Ebeveyn tutumları ile ilköğretim 6-7 ve 8. sınıf öğrencilerinin denetim odağı ilişkisi
The Relationship of the locus of control of the 6 th, 7 th, and 8 th grade of primary school students with parental attitude
- Tez No: 121881
- Danışmanlar: PROF. DR. NEVİN SAYLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Balıkesir Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 98
Özet
ÖZET Bu araştırmada, ebeveyn tutumları ile ilköğretim 6-7 ve 8. sınıf öğrencilerinin denetim odağı ilişkisi incelenmiştir. Çalışmanın evrenini, 1999- 2000 öğretim yılında Balıkesir ili merkez ilçelerinde bulunan toplam 35 ilköğretim okuluna devam eden 6-7 ve 8. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Örneklem random olarak belirlenen 3 farklı okula devam eden toplam 600 öğrenciden oluşmuştur. Çalışmada, öğrencilerin denetim odağını ölçmek için Nowicki ve Strickland'ın (1973)“Denetim Odağı Ölçeği”, ebeveynlerin aile hayatı ve çocuk yetiştirme ile ilgili tutumlarını belirlemek için Schafer ve Bell'in (1958)“Aile Hayatı ve Çocuk Yetiştirme Tutum Ölçeği”, araştırmanın diğer bağımsız değişkenleri hakkında bilgi almak için“Bilgi Formları”kullanılmıştır. Verilerin analizinde tek yönlü varyans analizi, f ve t testi istatistikleri ile Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre ; 1. Ebeveyn tutumları ile çocukların cinsiyetleri arasında aşırı annelik boyutu yönünden anlamlı bir farklılık bulunmuştur. 2. Ebeveyn tutumları ile çocukların yaşları arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. 3. Çocukların denetim odağı ile cinsiyetleri arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. 4. Çocukların denetim odağı ile yaşlan arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. 5. Çocukların denetim odağı ile ebeveyn tutumları arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Araştırma sonuçlarının verdiği bulgular doğrultusunda, ebeveynlerin çocuklarına karşı olumlu tutum ve davranışlar geliştirmeleri, sağlıklı iletişimkurmaları için çeşitli etkinlikler düzenleyerek yardımcı olunması, öğrencilerin denetim odağının içsel yönden geliştirilmesi için okul rehberlik programları içinde grup rehberlik etkinliklerine yer verilmesi önerilmiştir. iv
Özet (Çeviri)
ABSTRACT In this research, the relationship of the“locus of control”of the 6th, 7th, and 8th grade of the primary school students with parental attitude has been examined. The population of the study includes the 6th, 7th, and 8th grade students attending total 35 primary schools in the province of Balıkesir, in 1999-2000 school year. The sample determined randomly is formed total 600 students, attending three different schools. In the study, to measure“the Locus of Control”of the students“Locus of Control Scale”of Nowicki and Strickland (1973), to determine the parental attitude towards family life and child's education“Parental Attitude Research Instrument”of Schafer and Bell (1958), to get knowledge about the other independent variables of the research“Information Forms”were used. In the analysis of the data one-way analysis of variance, f, and t test statistics and Pearson Product Moment Corelation Coefficient have been used. According to the results of the study: 1. A significant difference has been found between the parental attitude and the sexes of the children in terms of over-maternal dimension. 2. No significant difference has been found between the parental attitude and the ages of the children. 3. No significant difference has been found between the children's“Locus of Control”and their sexes. 4. No significant difference has been found between the children's“Locus of Control”and their ages. 5. No significant relationship has been found between the children's“Locus of Control”and the parental attitude. According to the findings of the research, to make parents develop positive attitudes towards their children, to help them establish a good relationship withtheir children by organizing various activities and to develop the student's“Locus of Control”from the psychological point of view, planning that group guidance activities in the school guidance programs has been suggested. VI
Benzer Tezler
- Ortaokul 6.7.8. sınıf öğrencilerinin algılanan ebeveyn tutumları ile sosyal duygusal öğrenme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
A study on the relations between perceived parent attitudes of 6th - 8th grade middle school students and their social emotional learning skills.
FİGEN YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve Öğretimİstanbul Arel ÜniversitesiPsikoloji Bölümü
YRD. DOÇ. DR. FERDA ŞULE KAYA
- Ebeveyn tutumlarının ilköğretim öğrencilerinin saldırganlık düzeyi ile ilişkisi
Relationship between parental attitudes and agression level of primary school students
SELİN YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
PsikolojiÜsküdar ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMEL SARI GÖKTEN
- İnternetin kötüye kullanımında ebeveynin çocukluk çağı travmaları, tutumları ve erken dönem şemalarının rolünün incelenmesi
The roles of parents' childhood travmas, their attidues and former schemas that they have on the misuse of internet
MAHMUD TAŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
PsikolojiÜsküdar ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALPTEKİN ÇETİN
- Ergenlerde algılanan ebeveyn tutumu, akıllı telefon kullanımı ve sosyal kaygı arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the association between perceived parental attitude, smartphone use and social anxiety among adolescents
MUSTAFA BELLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
HemşirelikKütahya Sağlık Bilimleri ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EMEL SEZİCİ
- Ergenlerin ruhsal durumları ve ebeveyn tutumları ile bağlanma stilleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between the adolescence mental health, parental attitude and attachment style
GÜLSEREN KESKİN
Doktora
Türkçe
2007
BibliyografyaEge ÜniversitesiPsikiyatri Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. OLCAY ÇAM