Geri Dön

İlköğretimde çokluortam uygulamaları kullanarak öğretme metotları

Teaching methods using multimedia applications in primary education

  1. Tez No: 122993
  2. Yazar: ŞERİFE ALKAN
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. REMZİ KILIÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Bilgisayar destekli öğretim, Eğitim teknolojisi, Multimedya, Uzaktan eğitim, Öğretim araçları, Öğretim yöntemleri, İlköğretim okulları, Computer assisted instruction, Education technology, Multimedia, Distance education, Teaching aids, Teaching methods, Primary education schools
  7. Yıl: 2002
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Niğde Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

iii ÖZET Günümüzde eğitenler ve eğitilenler daha fazla öğrenme ve öğretme durumundadırlar. Eğitim içeriklerinin öğrencinin tam anlamasını anlayacak şekilde yeniden ele alınması gerekmektedir. Bu yüzden; bu çalışmada ilköğretimde daha kalıcı ve sağlam temellere dayanan eğitim metodları geliştirilmesi hedeflenmiştir. Bu hedef doğrultusunda eğitimde kullanılan çokluortam uygulamaları, yeni teknolojiler, yeni eğitim metodları incelenmiş etkin öğrenme ve öğretme metodları ve teknolojileri üzerinde durulmuştur. İlköğretim çağındaki çocukların çoklu ortam uygulamaları kullanılarak eğitildiğinde daha kalıcı bir eğitim alacağı tezinden hareketle çoklu ortam uygulamaları ile desteklenmiş, bilgisayar tabanlı bilgi teknolojileri kullanılarak öğrenme ve öğretme metodlarının sahip olması gereken özellikler üzerinde durulmuştur. Eğitenlerin ve eğitilenlerin en iyi öğrenme ve öğretme uygulamalarının nasıl olması gerektiği konusunda gelişmiş ülkelerdeki eğitim ve öğretim uygulamaları araştırılmış, ülkeler arası karşılaştırmalar ve değerlendirmeler yapılmıştır. Klasik eğitim metodları ile modern eğitim metodları karşılaştırması yapılarak öğrenme ve öğretme de basan oranlarının karşılaştırması yapılmıştır. Gelişmiş teknolojiler kullanılarak bilgisayar destekli ders anlatımı ve uygulamaları konusunda değişik dersler için örnek çalışmalar geliştirilmiştir.

Özet (Çeviri)

IV ABSTRACT Nowadays, both educators and students need to put more emphasis on the teaching and learning process, hi this context, educational contents should be re evaluated to ensure that students understand the material properly. For this reason, the main aim of this study is the development of more lasting and coherent educational methods. Accordingly, various teaching methods such as multi environmental applications and computer based new educational practices have been analysed in this study. Having accepted the opinion that multi environmental applications are more efficient for the primary school pupils in the learning process, detailed analysis have been made to determine the appropriate features of new computer based practices. Then, for both instructors and pupils, suitable learning and teaching methods that are used in the developed countries have been researched by applying comparative analysis method. After this, modern and classical educational methods have been compared in different perspectives including success rates between students. Finally, models have been developed for new technological and computer based educational presentations that may be used in various courses.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    191907

    İlköğretim beşinci sınıfta teknoloji destekli proje tabanlı öğrenme uygulamaları

    Technologically supported project-based learning applications at the fifth grade of primary school

    ALİ ERSOY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞEFİK YAŞAR

  2. Tez No

    349944

    Bilgisayar cebiri sistemi destekli öğretimin farklı düşünme yapısındaki öğrencilerin integral konusundaki temsil dönüşüm süreçlerine etkisi

    The effect of a computer algebra system supported teaching on processes of representational transition in integral topics of students with different types of thinking

    EYÜP SEVİMLİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    MatematikMarmara Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ DELİCE

  3. Tez No

    210831

    Öğretmen görüşlerine göre 4. sınıf Türkçe öğrenci çalışma kitabı etkinliklerinin kazanımları gerçekleştirme düzeyi (Nevşehir ili örneği)

    Sufficiency level of 4th grade Turkish Students Workbook activities for obtaining the target objectives according to teachers point of views.( The Sample of Nevşehir City).

    NESLİHAN ODABAŞI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. ALİ GÖÇER

  4. Tez No

    144332

    Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımının öğrenenlerin problem çözme becerilerine, bilişötesi farkındalık ve derse yönelik tutum düzeylerine etkisi ile öğrenme sürecine katkıları

    The effects of constructivist learning approach on learners' problem solving skills, metacognitive awareness, and attitudes towards the course, and contributions to learning process

    BÜNYAMİN YURDAKUL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖZCAN DEMİREL

  5. Tez No

    395332

    Çevrimiçi ileri düzenleyici kavram öğretim materyaliyle desteklenen öğretim yöntemlerinin kuvvet-hareket ünitesinde başarı, tutum ve kalıcılığa etkisi

    The effect of teaching methods supported with online advance organizer concept teaching material to achievement, attitude and retention in force-motion unit

    EMRE YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimMehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. FİKRET KORUR

Geri Dön