Geri Dön

The Contribution of context to vocabulary learning

Bağlamın kelime öğrenimine katkısı

  1. Tez No: 123182
  2. Yazar: MEHTAP ÜNAL
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HASAN ÇAKIR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Linguistics and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 105

Özet

Ill ÖZET Bu çalışma bağlamın ve bağlam ipuçlarının kelime öğrenimine katkısını araş tırmayı hedeflemektedir. Ayrıca, bu çalışma, bilinmeyen kelimelerin anlamlarını tah min etmede öğrencilerin bağlam ipuçlarını nasıl kullanacaklarını öğrendiklerinde, bağlamdan tahmin (anlam çıkarma) stratejisinin öğrencilerin kelime seviyelerini artı rıp artırmadığını da araştırmaktadır. Veriler Selçuk Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İngilizce Öğretmenliği Bölümü'ndeki 61 birinci sınıf öğrencisine uygulanan anketler sonucunda elde edilmiştir. Birinci bölümde çalışmaya açıklık getirecek olan; çalışmanın geçmişi, proble min beyanı, çalışmanın amacı ve konusu, çalışmanın yöntemi ve sınırları sunulur. İkinci bölüm literatür taramasını içerir. Bu bölüm“kelime”'nin tanımı ve ya bancı dil öğretimindeki yeri üzerine yoğunlaşır. Ayrıca bağlam ve bağlam türlerinin tanımı bu bölümde sunulur. Bu bölüm ayrıca bağlam ipuçlarının detaylı tanım ve ör neklerini olduğu kadar, bağlamdan anlam çıkarmayı, önerilen stratejileri ve aktivitele ri de içerir. Okuyucu bu bölümde; yeni kelimelerin anlamlarını tahmin etmede bağlam ipuçlarının ne kadar önemli olduğunu detaylıca öğrenir. Üçüncü bölümde deneysel çalışma ile ilgili bilgi verilir. Anketlerin ve deney sel çalışmanın yorumları, metodu ve veri analizleri bu bölümde yer alır. Ayrıca çalış manın sonuçlan tablo yorumlarıyla verilir. Sonuç bölümünde özet, bulgular ve öneriler yer almaktadır.

Özet (Çeviri)

11 ABSTRACT This study aims to investigate the contribution of context and contextual clues to vocabulary learning. It also aims to determine whether contextual guesswork strategy increases vocabulary level of the students or not when the students learn how to use contextual clues in guessing the meaning of the unknown words. The data have been collected through the administration of the questionnaires to 61 first year students at Selçuk University, Faculty of Education, English Language Teaching Department. In the first chapter, the background to the study, statement of the problem, goal and scope of the study, method of the study and limitations are presented. The second chapter includes review of literature. This part focuses on the defi nition of“vocabulary”and its place in foreign language teaching. Also the definition and types of context are presented in this chapter. This chapter also includes guessing meaning from context, suggested strategies, activities as well as detailed definitions and examples of contextual clues. Thus, here the reader learners in detail how impor tant role the contextual clues have in guessing the meaning of new words. In the third chapter the information related to experimental study is given. The method, data analysis and interpretations of the questionnaires and experimental study take part here. Also, the results of the study are given through the interpretation of tables. In the conclusion part, the summary and findings of the study and suggestions are presented.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    459582

    Bağlam temelli kelime öğretimi yönteminin kelime kazanımına katkısı

    Contribution of context based vocabulary teaching method to word acquisition

    TUFAN BİTİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimUşak Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EROL DURAN

  2. Tez No

    160178

    Yabancı dil sözcük öğretiminde bilgisayar desteğinin katkısı

    Contribution of computer assistance to the vocabulary teaching in foreign language

    BÜLENT OKUTUCU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. ÜNAL KAYA

  3. Tez No

    393201

    A case study on the implementation of content and language integrated learning in teaching vocabulary to young learners

    Çocuklara kelime öğretiminde dil ve içerik bütünleşik öğrenme uygulamaları üzerine bir vaka çalışması

    METİN NEBİOĞLUGİL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. JÜLİDE İNÖZÜ

  4. Tez No

    189240

    The contribution of vocabulary knowledge to reading skill

    Kelime bilgisinin okuma becerisine katkısı

    BAHAR DİK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2006

    İngiliz Dili ve EdebiyatıSelçuk Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. ECE SARIGÜL

  5. Tez No

    639458

    Beyin temelli bellek destekleyicilerinin ortaokul öğrencilerinde kelime öğretimine, kalıcılığa ve okuduğunu anlamaya etkisi

    The effect of brain-based memory supporters on vocabulary teaching, retention and reading

    ÜMİT YEGEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET ÖZDEMİR

Geri Dön