Geri Dön

İlköğretim 6, 7, 8. sınıf İngilizce dersindeki başarılarına göre öğrenme stilleri ve çalışma alışkanlıklarının incelenmesi

The Investigation of learning styles and study habits according to the success in English lessons of 6, 7 and 8th clas students

  1. Tez No: 123288
  2. Yazar: SERAY ERSOY
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. VİCDAN ALTINOK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 51

Özet

ÖZET Bu araştırmada, İlköğretim 6-7-8. sınıf öğrencilerinin İngilizce dersine yönelik öğrenme stilleri, çalışma alışkanlıkları ve basanları arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Araştırma, 2002-2003 eğitim - öğretim yılında Mersin İl Milli Eğitim Müdürlüğü' ne bağlı özel ve resmi ilköğretim okullarında okuyan öğrenciler üzerinde yürütülmüştür. Araştırma verilerinin toplanmasında, öğrenme stilleri envanteri ve çalışma davranışı ölçeği kullanılmıştır. Ölçeklerin uygulanması ile toplanan veriler üzerinde Korelasyon Katsayısı ve Çoklu Regresyon analizleri uygulanmıştır. Araştırmanın alt problemlerine cevap aramak için gerçekleştirilen istatistiksel analizler sonucu aşağıdaki bulgular elde edilmiştir: 1. Öğrencilerin çalışma alışkanlıkları ile İngilizce dersindeki basan düzeyleri arasında anlamlı ilişki bulunmuştur. Çalışmaya başlama ve bilinçli çalışma davranışları dışındaki boyutlarda anlamlı ilişki bulunmuştur 2. Öğrencilerin çalışma alışkanlıkları İngilizce dersindeki başarıyı anlamlı düzeyde etkilemektedir. 3. Öğrencilerin öğrenme stilleri ile İngilizce dersindeki basan düzeyleri arasında anlamlı ilişki vardır. 4. Öğrencilerin öğrenme stilleri İngilizce dersindeki başarıyı anlamlı düzeyde etkilemektedir.

Özet (Çeviri)

11 SUMMARY In this research, the relationships of learning styles, study habits and behaviors in terms of English Lesson has been examined at Elementary Scool, 6.,7. and 8. classes. In the teaching term of 2002-2003 academic years, in English courses instructed as a educational formation courses at public and private elementary school students in Mersin City. For data collection, learning style inventory and study habits and behaviors scales were administrated. Pearson Moment Correlation Coefficient and Multiply Regression Analysis was used in the analysis of the research data. As a result of data and statistical analysis, it has been found that the study has the folio ving findings: 1- It is found that there is a meaningful relationship between students' learning syles and study habits and behaviors. It is found that there is a meaningful relatonship in all dimensions out of starting to study and conscious study habits. 2- Students' study habits and behaviors effects their success in English lessons at a meaningful degree. 3- There is a meaningful reletionship between the students' learning styles and their level of success in English lessons. 4- Students' learning styles effect the success in English lessons at a meaningful level.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    253634

    Sosyal bilgiler dersinde rol yapma yöntemini kullanmanın ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin sosyal zeka gelişim düzeylerine ve akademik başarılarına etkisi

    The effect of rolling method on development of social intelligence and academik success of the primay school 5 th class students inthe course of social studies

    NİHAN SALUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA GÜVENDİ

  2. Tez No

    250700

    The effect of grade level on elementary school students' motivational beliefs in science

    Sınıf düzeyinin ilköğretim öğrencilerinin fen dersindeki güdüsel inançlarına etkisi

    SAVAŞ GÜNGÖREN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2009

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SEMRA SUNGUR

  3. Tez No

    263664

    İlköğretim 6., 7., 8. sınıf öğrencilerinin sınıf düzeyleri, cinsiyetleri, akademik başarıları ve ders grupları ile öğrenme stilleri arasındaki ilişki

    The relationship between learning styles and grade levels, gender, academic achievement levels of students from 6th, 7th and 8th grades

    MUTLU BİÇER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    DOÇ. DR. SEVAL FER

  4. Tez No

    671676

    Kanada'da ilköğretim ve ortaöğretimde tarih eğitimi yaklaşımları: Ontario eyaleti örneği

    History education approaches in primary and secondary education in Canada: Ontario province case

    CEYLİN YILDIRIM

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilgiler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BAHRİ ATA

  5. Tez No

    349357

    İngilizce öğretiminde işbirlikli öğrenme destekli eğitsel eğlenceli etkinliklerin öğrencilerin öz-yeterlik becerileri, öz-düzenleme stratejileri, üstbiliş becerileri, motivasyonları ve akademik başarılarına etkisi

    The effect of using enjoyable cooperative learning supported educational activities on students self-efficacy skills, self-regulation strategies, metacognitive strategies, motivation and academic achievement in English language teaching

    VELİ BATDI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÇETİN SEMERCİ

Geri Dön