20. yy. müzik eğitim yöntemleri ile müziğe başlangıçta bedenin kullanımı
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 125386
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. FEVZİYE İNAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Çocuk, keşfetmek, beden, müzik, eğitim, oyun, Children, Exploring, Body, Music, Education, Game
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Müzik Ana Sanat Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 101
Özet
ÖZET Çocuklar duyarak, görerek, dokunarak tanırlar. Kavrama ardından gelir. Bu nedenle çocukların eğitimi müzik, öykü, resim, konuşma, hareket, dans bağlantılarım içermelidir. Küçük yaş kuşağında ve müziğe yeni başlayan kişilerde, bedenin katılımıyla oyun ortamında yapılan eğitim; keşfetmeye dayalı, doğal aşamalarla gelişen motive edici bir ortamdır ve eğitime aktif olarak katılmayı sağlayan bir öğrenme biçimi olmalıdır. Amaç; oyun yaratmak değil, kişilerin oyuna eğitim amaçlı katılmalarını sağlamaktır. Böylece öğrencilere, farklı alanlar arasındaki bağlan kendi kendilerine kurarak, doğrudan yaşama ve tanıma olanağı verilmiş olur. Müziğin temel kavramlarının kuramsal olarak değil, oyun ortamında yaşatılarak aktarılması bilgileri daha kalıcı hale getirecektir. Böylece çocuk çalgı ve teknik eğitimler için gerekli altyapıya sahip olarak müzik yaşamlarına devam edebilirler.
Özet (Çeviri)
VI SUMMARY The children recognize by hearing, looking, touching, after that the comprehension comes. Therefore the education of the children must include music, story, drawing, speech, movement and dance connections. At the cerlier ages and at the people who has started the musical education recently, the education which is made by the participation of the body, by playing games is an environment which is based on exploring, develops by natural steps and motivating, and it has to be a way of learning that provides the active participation to the education. The object; is not creating game, is to provide children to join the game with an educational aim. Bay this way it's provided the chance for the children to construct the link between different areas by themselves and to live and recognize directly. Not teaching the fundamental conceptions of the music theoretically but teaching them in games by providing them to be lived, will make the knowledge more permanent. By this way, the children may continue their music life by having the substructure which is necessary for the enstrumental and technical education.
Benzer Tezler
- Yeni Cami'nin akustik açıdan performans değerlendirmesi
Evaluation of the acoustical performance of the New Mosque
EVREN YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVTAP YILMAZ DEMİRKALE
- Ulvi Cemal Erkin piyano sonatının biçimsel yapısı ve çalış teknikleri açısından incelenmesi
Formal structure of Ulvi Cemal Erkin's piano sonata and its examination in terms of playing techniques
ILGIN KALIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
MüzikDokuz Eylül ÜniversitesiMüzik Ana Sanat Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DEMET EYTEMİZ
- Ülkemizde keman ve keman eğitimi alanlarında yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesi (1986-2018)
Investigation of graduate thesis in violin and violin education in our country (1986-2018)
SERHAT UFUK GÜNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiMüzik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BARIŞ ERDAL
- Kanun eğitiminde teknik çalışma ve süsleme elemanlarını içeren etütler
The etudes includes playing techniques and ornamentations on kanun education
AYŞEGÜL KOSTAK TOKSOY
Sanatta Yeterlik
Türkçe
2006
Müzikİstanbul Teknik ÜniversitesiTemel Bilimler Ana Bilim Dalı
PROF. ŞEHVAR BEŞİROĞLU
- Agustin Barrios Mangore'nin 'Maxixe' adlı eseri ile 'Vals de la Primavera' adlı eserlerinin form ve armonik açıdan incelenmesi
Harmonic and form analysis of Agustin Barrios Mangore's wokrs entitled 'Maxixe' and 'Vals de la Primavera'
KADİR KAAN SAĞLAM
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Müzikİstanbul Okan ÜniversitesiMüzik Ana Sanat Dalı
PROF. DR. CEMALETTİN GÖBELEZ