Yabancı dil ingilizce eğitiminde kelime öğrenme stratejilerinin öğretimi
Teaching vocabulary learning strategies EFL classes
- Tez No: 127971
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. RUÇHAN ÖZKILIÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Yabancı Dil Öğretimi Kelime Öğrenme Stratejileri Kelime Öğrenme Stratejileri Öğretimi m, Kelime öğrenme, Yabancı dil öğretimi, Öğrenme yöntemleri, İngilizce, Vocabulary learning, Foreign language teaching, Learning methods, English
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu çalışma öğrencileri ilk kez karşılaştıkları bir kelimenin anlamını bulmaya yönelik kullanabilecekleri çeşitli stratejiler ile tanıştırma ve kelime öğrenme stratejileri öğretiminin öğrencilerin kelime öğrenimi hakkındaki düşüncelerinde ve strateji kullanımlarında, anket sonuçlarına ve kelime testi sonuçlarına göre, yarattığı farklılıkları incelemeyi amaçlamıştır. Çalışmaya U.Ü. Yabancı Diller Yüksekokulu'nda eğitim gören dört Alt-Orta düzey sınıf öğrencileri katılmıştır. Kelime öğrenme stratejileri öğretimi altı haftalık bir süreçte gerçekleştirilmiştir. Veri toplama araçları Kelime Öğrenme Stratejileri Anketi ve Kelime Bilgisi Testleridir. Anket sonuçları ve kelime bilgisi testi sonuçlan istatistik programı ile incelenmiş ve yapılan analiz sonuçlan tablolar halinde gösterilmiştir. Tablolarda yüzde ve frekans değerleri ile t-testi sonuçlan ve Cochran Q testi sonuçları özetlenmiştir. Anlamlılık düzeyi,05 olarak alınmıştır. Elde edilen bulgulara göre kelime öğrenme stratejileri öğretimi öğrencilerin kelime öğrenimi hakkındaki düşüncelerinde bir farklılık yaratmamış, ancak strateji kullanımlarında, anket ve kelime bilgisi testi sonuçlarına göre, farklılık yaratmıştır. Alınan sonuçlardan yapılan kelime öğrenme stratejileri öğretiminin öğrencilerin kelime öğrenmelerine ve strateji kullanımlarına olumlu etkisi olduğu düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT This study aimed at making students aware of different vocabulary learning strategies to deal with an unknown word. It also aimed at examining the differences strategy training made on the opinions of students about vocabulary learning and their strategy use according to the results of the questionnaire and vocabulary tests. Four Pre-intermediate level EFL classes at Uludağ University School of Foreign Languages participated in the study. The study was conducted in the spring term of 2002-2003 academic year and it lasted six weeks. The data collection instruments were vocabulary learning strategies questionnaire and vocabulary tests. The results of the questionnaire and vocabulary tests were analyzed with a statistics programme. The tables in the study show the frequencies and percentages, t-test scores and Cochran Q test scores. The degree of significance was taken as.05. According to the results of the study, the vocabulary learning strategies training hasn't made a significant difference on the opinions of students about vocabulary learning, but it has made a difference on their strategy use. Therefore, it is thought that the treatment the students received contributed to students' vocabulary learning positively.
Benzer Tezler
- Preschool English language teachers' attitudes on teaching English through songs as an active learning technique
Okul öncesi İngilizce öğretmenlerinin bir aktif öğrenme tekniği olarak şarkılarla İngilizce öğretimine yönelik tutumları
FİKRİYE KÜÇÜKKEÇECİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Yeditepe ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilere İngilizce kelime öğretiminde çoklu duyusal yaklaşımının ve üstbilişsel strateji eğitiminin etkisi: Bir eylem araştırması
The effect of multisensory approaches and metacognitive strategy training on English vocabulary learning in students with specific learning disabilities: An action research
AYBÜKE ARIK
- The role of different vocabulary teaching strategies in vocabulary development of young learners
Genç öğrencilerin kelime gelişiminde farklı kelime stratejilerinin rolü
DUHAN NURDAN DOĞAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Muğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Effects of metacognitive instruction on reading performance, metacognitive reading awareness, and motivation and engagement
Üstbilişsel okuma öğretiminin okuma performası, üstbilişsel okuma farkındalığı ile okuma motivasyonu ve adanmışlığı üzerine etkileri
ÖZGÜR DİRİK
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
İstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- The impact of vocabulary learning strategies and computer assisted language learning on vocabulary development of Turkish high school students
Kelime öğrenme stratejilerinin ve bilgisayar destekli dil öğreniminin Türk lise öğrencilerinin İngilizce kelime bilgisi gelişimine etkisi
TUĞÇE KILIÇ
