222 sayılı ilköğretim eğitim kanununun uygulanması (1961-1970)
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 130346
- Danışmanlar: PROF. DR. ÖZCAN MERT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Türk İnkılap Tarihi, History of Turkish Revolution
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 191
Özet
Ill ÖZET Bu tezin konusu 1961 yılında yürürlüğe giren 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu'nun 1961-1970 yılları arasındaki Hükümetlerde uygulamalarını değerlendirmektir. Osmanlı Imparatorluğu'nun, çağdaş değişmelere uymak gereksinimi duyarak Tanzimat Döneminde başlattığı ıslahat girişimleri, eğitim konularını da içermekteydi. O zamana kadar dinî bir nitelik taşıyan eğitim kurumlan ve eğitim uygulamaları, Tanzimat' tan sonra çağdaş örneklerine göre yenilemek istemiş ve eğitim, bir kamu hizmeti olarak devletin görevleri arasında yer almıştır. Ancak eğitim hizmetinin ülke çapında yaygınlaştırılması uygulamaları tarihimizde ilk kez Cumhuriyet döneminde başlamıştır.Bu dönemde ilköğretimin yaygınlaştırılması, eğitimin geniş halk kitlelerine ulaştırılması maksadıyla birçok yeni düzenleme yapılmıştır. Bu konuda yapılan yasal düzenlemelerden birisi de, 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu'dur.Bu kanun tasarısı, 1953 yılında toplanan 5 nci Millî Eğitim Şûrası'nda“llköretim Kanun Tasarısının İncelenmesi ve Mecburî İlköğretimin Planlanması”konusunda çalışan Birinci komisyon tarafından hazırlanmıştır.Şûra komisyonu tarafından incelenerek kabul edilen kanun tasarısı, 5 Ocak 1961 tatihinde“222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu”olarak yürürlüğe girmiştir. Bu çalışma, kanun hükümlerine göre çıkarılması gerekli yönetmelikler, tespit edilen hedeflere ulaşabilmek için saptanan mâli kaynaklar, Kalkınma plânlarında gösterilen yatırım programlan Resmî Gazetelerden; bunların ne ölçüde uygulandığını da Temsilciler Meclisi Tutanak Dergisi, Millet Meclisi Tutanak Dergisi ve Cumhuriyet Gazetesi'nden yararlanılarak ortaya konmuştur. Mecburî öğrenim çağında bulunan çocukların en geç 10 yıllık bir süre içerisinde öğrenimlerinin %100 sağlanabilmesi için gerekli öğretmen ihtiyacı geçici çözümler ile ele alınmıştır. Yapılması plânlanan okullar maddî imkânsızlıklar nedeniyle inşa edilememiştir.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Anayasa ve yasalarda eğitime ilişkin devletin görevleri ve bu görevlerin gerçekleşme düzeyi
Başlık çevirisi yok
CEVDET DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BURHANETTİN DÖNMEZ
- Demokrat Parti ve 27 Mayıs ihtilal hükümetlerinin eğitim görüş ve uygulamalarının karşılaştırılması
Democratic Party and 27 May revolution comparasion of education theory and practical
TOPER AKBABA
- Türk siyasetinde köy enstitüleri tartışmaları
Village institutes discussions in Turkish politic
LÜTFİ ARSLAN
Doktora
Türkçe
2021
TarihAnkara ÜniversitesiAtatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NECDET AYSAL
- Bindokuzyüzaltmış'tan günümüze milli eğitim politikalarının değerlendirilmesi
Evaluation of national educational policies from 1960 up to present
BÜLENT AKDAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEVİNÇ PEKER