Epileptik olan ve olmayan dört-sekiz yaş arası çocuklarda görsel algılama davranışının incelenmesi
A Study of visual perception behavior of four-eight years old epileptic and non-epileptic children
- Tez No: 131310
- Danışmanlar: PROF. DR. NERİMAN ARAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Ev Ekonomisi, Home Economics
- Anahtar Kelimeler: Erken Çocukluk Dönemi, Epileptik çocuk, Öğrenme Güçlüğü, Görsel Algı, Epilepsi, Görsel algılama, Çocuklar, Early Childhood Period, Epileptic Child, Difficulty in Learning, Visual Perception, Epilepsy, Children, Learning difficulty
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ev Ekonomisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Yüksek Lisans Tezi EPİLEPTİK OLAN VE OLMAYAN DÖRT-SEKİZ YAŞ ARASI ÇOCUKLARDA GÖRSEL ALGILAMA DAVRANIŞININ İNCELENMESİ Tülay KESKİN ÇALIK Ankara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Ev Ekonomisi (Çocuk Gelişimi) Anabilim Dalı Danışman : Prof.Dr. Neriman ARAL Araştırmada, epileptik olan ve olmayan çocukların görsel algılama davranışını belirlemek ve bazı değişkenlerin görsel algılamada fark yaratıp yaratmadığını incelemek amaçlanmıştır. Araştırmaya, Samsun Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Nöroloji polikliniğinde tedavi gören dört-sekiz yaş arasındaki epileptik çocuklar ile aynı fakültenin Çocuk Polikliniğine muayene için gelen aynı yaş grubundaki sağlıklı çocuklar dahil edilmiştir. Epilepsi nöbeti geçiren ve geçirmeyen çocuklar yaş, cinsiyet, zeka düzeyi açısından eşleştirilmeye çalışılmıştır. Anne babası ile birlikte yaşayan, epilepsi nöbeti dışında ikinci bir engeli olmayan, zeka bölümü 70'in üzerinde olan ve çocuk nöroloji polikliniğinde tedavi gören 64 (30 kız, 34 erkek) çocuk ile benzer koşullan sağlayan ve çocuk polikliniğine 1 Şubat 2001-30 Kasım 2001 tarihleri arasında muayene için gelen sağlıklı 71 (33 kız, 38 erkek) çocuk olmak üzere, toplam 135 çocuk örnekleme dahil edilmiştir. Araştırmaya dahil edilen çocuklara“Frostig Görsel Algılama Testi”“WISC-R Zeka Testi”,“Peabody Zeka Testi”ve“Genel Bilgi Formu”uygulanmıştır. Yapılan analiz sonucunda epilepsi nöbeti geçiren çocukların epilepsi nöbeti geçirmeyen çocuklara göre görsel algı düzeyinin daha düşük olduğu saptanmıştır. Epilepsi nöbeti geçiren ve geçirmeyen çocuklar eğitim düzeyine göre karşılaştırıldığında, eğitim alan çocukların görsel algısının daha iyi olduğu bulgular arasındadır. 2003, 84 sayfa
Özet (Çeviri)
ABSTRACT Master Thesis A STUDY OF VISUAL PERCEPTION BEHAVIOR OF FOUR-EIGHT YEARS OLD EPILEPTIC AND NON-EPILEPTIC CHILDREN Tülay KESKİN ÇALIK Ankara University Graduate School of Natural and Applied Sciences Department of Home Economics (Child Development) Supervisor: Prof. Dr. Neriman ARAL The study is aimed at determining the visual perception behavior in epileptic and non- epileptic children and finding whether some variables cause differences in visual perception or not. 4-to 8-year old epileptic children treated in Child Neurology Polyclinic of Samsun Ondokuz Mayıs University Faculty of Medicine and the healthy children who have come to the Child Polyclinic of the same faculty for examination were involved in the investigation. The children having experienced an epileptic attack and those who have not were attempted to be matched in terms of age, gender and intelligence level. A total of 135 children were included in the group, 64 (30 female, 34 male) of which were living with their parents, did not have any other disorders without epilepsy, have an intelligence quotient of more than 70 and were being treated in child neurology polyclinic, and 71 (33 female, 38 male) of which were healthy children, who provide the same conditions and came to the polyclinic for examination between Feb 1, 2001-Nov 30, 2001.“Frostig Visual Perception Test”, WISC-R Intelligence Test“,”Peabody Intelligence Test“ and ”General Information Form" were applied to the children involved in the investigation. As a result of an analysis carried out, children having experienced an epileptic attack were found to have a lower visual perception level than those who have not. When the epileptic and non-epileptic children are compared to each other in terms of level of education, educated children were found to have a better visual perception. 2003, 84 pages
Benzer Tezler
- Santral sinir sisteminin konjenital anomalileri ve bunların klinik bulgular ile ilişkisi
Congenital abnormalities of central nervous system and their relationship to clinical signs
BARAN SERDAR KIZILYILDIZ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2009
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıYüzüncü Yıl ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN ÇAKSEN
- Epileptik nöbet anında göz bulgularının görüntü ve sinyal işleme teknikleri kullanarak tespiti
Detection of eye movements during epileptic seizures by using image and signal processing techniques
ESRA ZEKİYE GÜZEY ŞANAL
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2020
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıAkdeniz ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZGÜR DUMAN
- Sıçanlarda maternal dönemde lamotrigine ve topiramate kullanımının yavrularda beyin gelişimi ve bilişsel fonksiyonlara etkisi
Effects of the use of lamotrigine and topiramate during pregnancy on the development of fetal brain, and cognitive functions in rats
ERSEL DAĞ
- Ankara ilindeki üç ilköğretim okulu öğrencilerinin epilepsiye yaklaşımı ve hastalık hakkındaki bilgi düzeyleri
Knowledge of epilepsy and attitudes towards the condition among three elementary schools students in Ankara
İKBAL OK BOZKAYA
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2006
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıGazi ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE SERDAROĞLU
- Jeneralize ve fokal dirençli epilepside nöropsikolojik eeg aktivasyon yöntemleri ile refleks uyaran ve görüntüleme özelliklerinin araştırılması
Investigation of reflex triger and imaging properties in generalized and focal resistant epilepsy with neuropsychological eeg activation methods
EMEL UR ÖZÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
NörolojiSağlık Bilimleri ÜniversitesiSinir Bilimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BETÜL BAYKAN BAYKAL