Geri Dön

Ortaöğretim Kurumları Seçme ve Yerleştirme Sınavı'nın madde yanlılığı açısından incelenmesi

The Investigation of the student selection and placement examination for secondary education in terms of item bias

  1. Tez No: 132714
  2. Yazar: HALİL YURDUGÜL
  3. Danışmanlar: PROF. DR. PETEK AŞKAR
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 149

Özet

ÖZET Bu araştırmada, Milli Eğitim Bakanlığı'nın 2001 yılı düzenlemiş olduğu Orta Öğretim Kurumlan - Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı'nda yer alan maddeler, testi alan öğrencilerin cinsiyeti ve yerleşim yeri alt gruplarına göre diferansiyel madde fonksiyonları açısından incelenmiştir. Araştırmada 553 495 öğrencinin 100 maddeye verdiği yanıtlar ele alınmıştır. Her biri 25 maddeden oluşan Türkçe, matematik, fen bilimleri ve sosyal bilimler alt testleri üzerinde çalışılmıştır. Diferansiyel Madde Fonksiyonunun (DMF) araştırılması için Mantel- Haenszel test istatistiği ile lojistik regresyon modellerinden yararlanılmıştır. Aynı zamanda alt testleri oluşturan maddelerin madde karakteristikleri, klasik test kuramı ve örtük özellikler kuramı üzerine kurulu modeller yardımı ile kestirilmiştir. Araştırmada elde edilen bulgular doğrultusunda, Türkçe ve sosyal bilimler alt testlerinde DMF olmadığı gözlenmiştir. Matematik alt testinde ise cinsiyete ve yerleşim yerlerine göre DMF içeren birer adet maddeye rastlanmıştır. Aynı şekilde fen bilimleri alt testinde, cinsiyet alt grubuna göre 2 adet maddede DMF gösterdiği gözlenmiştir. Elde edilen DMF'larının madde etkisinden mi (gruplar arası gerçek farklılıklar) yoksa madde yanlılığından mı kaynaklandığı araştırılmıştır. Bulgularda ortaya çıkan bir diğer önemli nokta ise, yerleşim bölgeleri açısından elde edilmiştir. Yerleşim bölgelerinin sosyo-ekonomik gelişmişlik düzeyindeki farklılıklar arttıkça alt testlerdeki bütün maddeler DMF eğilimi taşımaktadır.

Özet (Çeviri)

u SUMMARY In this study, The Student Selection and Placement Examination for Secondary Education Institutions by Ministry of Education test items was examined according to student gender, student settlement region in terms of differential item function. Responses of 553495 student 100 test item was considered in this study. It was studied four subtest including 25 items namely Turkish, Mathematics, Naturel Sciences and Social Sciences. To examine Differential Item Functioning (DIF), it was used Mantel- Haenszel statistics and logistic regression models. Moreover item characteristics of items of subtests was estimated by statistical models based on classical testing theory and latent trait theory. According to findings in this research, DIF was not observed in both Turkish and social sciences subtests. However in mathematic subtest DIF was detected for two item according to gender and settlement region. Also in Naturel Sciences subtest DIF was detected for two item according to gender. It was investagated if DIF arised from item impact that're true difference among subgroups or item bias The other important findings is about of settlement region. As differences between of settlement regions' sosyo-economical levels arise all items in subtest have tendency of DIF.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    229123

    Orta öğretim kurumları öğrenci seçme ve yerleştirme sınavının değişen madde fonksiyonlarının cinsiyete ve okul türüne göre incelenmesi

    Examining differential item functions of the elemantary school student selection and placement examination according to gender and school type

    BİLGE BEKCİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HÜLYA KELECİOĞLU

  2. Tez No

    120715

    Orta Öğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı'nın yordama geçerliğine ilişkin bir araştırma

    A research on the predicitve validity of the Secondary School Institutions Student Selection and Placement Test

    İSMAİL KARAKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Ölçme ve Değerlendirme Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÖMER KUTLU

  3. Tez No

    132960

    İlköğretim akademik başarı ölçüleri ile Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı puanları arasındaki uygunluk geçerliği çalışması

    The concurrent validit between primary education academic achievement Grades and the Exam of Student Selection and Placement for higy school scores

    ZÜLFİGAR DENİZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HÜLYA KELECİOĞLU

  4. Tez No

    113317

    Deneme uygulamasının yapılamadığı durumlarda madde ve test parametrelerinin klasik ve örtük özellikler test teorilerine göre kestirilmesi

    Prediction of item and test parameters in terms of classical and latent trait theories when tryout is not possible to perform

    DUYGU ANIL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. HÜLYA KELECİOĞLU

  5. Tez No

    12662

    Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Adana ve Hatay Eğitim Yüksekokullarındaki öğrencilerin 1987 ÖSS puanları ile akademik başarılarının karşılaştırılması

    Başlık çevirisi yok

    KEZBAN KURAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1988

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. DOĞAN ÇAĞLAR

Geri Dön