Marmara İlköğretime Hazır Oluş ölçeği'nin geliştirilmesi ve standardizasyonu
Marmara Primary Education Readiness Scale development and standardization
- Tez No: 133582
- Danışmanlar: PROF. DR. AYLA OKTAY
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 274
Özet
ÖZET Bu çalışma, okul öncesinden ilköğretime geçen, 5-6 yaş (60-78 ay) çocukların hazır oluş düzeylerini değerlendirmek amacıyla oluşturulan "Marmara İlköğretime Hazır Oluş Ölçeği'* Gelişim ve Uygulama formlarının, geçerlilik, güvenirlik ve norm çalışması sonuçlarını içermektedir. Gelişim formu öğretmen ve ebeveylerin çocuk hakkındaki gözlemlerine dayalı olarak her bir gelişim alanı ile ilgili verilerin elde edilmesine yöneliktir. Uygulama formu ise çocukla bire bir çalışılarak temel akademik beceriler açısından veri elde edilmesini sağlamaktadır. Güvenirlik çalışması için gelişim ve uygulama formlarının devamlılık katsayıları (gelişim formu: 0,997-uygulama formu: 0,931) ve iç tutarlılık katsayıları (Cronbach alfa gelişim formu: 0,982 -uygulama formu: 0,930) hesaplanmıştır. Ayrıca gelişim formunun Ankara Gelişim Envanterinin ilgili maddeleri ve Raven Progresiv Matrix Zeka Testi ile arasında p
Özet (Çeviri)
SUMMARY This study includes validity, reliability and norm study results of“Marmara Primary Education Readiness Scale”Development and Application forms that are formed to evaluate readiness level of children aged 5-6 (60-78 months) who are in a transitory stage from pre-school to primary education. Development form targets obtaining data from each developmental area depending on observations of teachers and parents on the child. Application form aims to achieve data concerning basic academic skills by studying with the child. Continuity coefficient (development form: 0,997 - application form: 0,931) and self-consistency coefficient (Cronbach alfa development form: 0,982 - application form: 0,930) of development and application forms are calculated for reliability study. Besides, a meaningful correlation on p
Benzer Tezler
- Okul öncesi dönem çocuklarına uygulanan ses farkındalık müzik programının okuma yazmaya hazırlıkta çocukların sesleri tanıma becerilerine etkisi
The effect of sound awareness music program for preschool children on children's sound recognition skills for literacy preparation
FATMA GÜLÇİN DEMİRCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ERCAN MERTOĞLU
- 60-72 aylık dezavantajlı çocuklar için hazırlanan ilköğretime hazırlık oyun destek programının çocukların ilköğretime hazırbulunuşluk düzeyine etkisi
The effect of the game support program designed for 60-72 month-old disadvantaged children on their readiness level for primary school education
AYŞEGÜL SÖNMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. ÖZGÜL POLAT
- İlkokula hazır bulunuşluk ile duygu bilgisi arasındaki ilişkinin incelenmesi
The investigation of the relationship between school readiness and emotion knowledge
İREM GÜRGAH OĞUL
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EBRU DERETARLA GÜL
- Anaokulu ve ilkokul birinci sınıfa devam eden 60-71 aylık çocukların zihinsel-dil gelişimleri açısından ilkokula hazır oluş düzeylerinin karşılaştırılması
Comparison of school readiness levels of kindergarten and first grade children at 60-71 months in terms of their mental-language development
DİCLE AKAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. REMZİYE CEYLAN
- 60-72 aylık sosyal açıdan dezavantajlı çocuklar için hazırlanmış ilköğretime hazırlık destek programının çocukların ilköğretime hazırbulunuşluluğuna etkisi
The effect of preparation to primary education support programme for 60-72 months socially disadvantaged children on their readiness to primary school
FATİH DİLLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÖZGÜL POLAT