İlköğretim 1. kademesindeki öğretmenlerin sınıf disiplinine ilişkin görüşleri ve uygulamaları (Elazığ ili örneği)
The Views and applications of the elementary school class teachers on class management
- Tez No: 135029
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HİLAL KAZU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Sınıf Yönetimi, Sınıf Yönetiminde Disiplin, Ödül ve Ceza, Sınıf Öğretmeni, Sınıf Kuralları, Disiplin, İstenmeyen Davranış, Classroom Management, Discipline at Class Management, Awards and Punishments, Elementary School Class Teacher, Class Rules, Discipline, Negative Behaviours
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 132
Özet
Ill ÖZET Yüksek Lisans Tezi İlköğretimin I.Kademesindeki Öğretmenlerin Sınıf Disiplinine İlişkin Görüşleri ve Uygulamaları Erol ÖZDEM Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Mayıs - 2003, Sayfa: 118 Bu araştırma, ilköğretimin birinci kademesinde görev yapmakta olan sınıf öğretmenlerinin, sınıf yönetiminde disipline ilişkin görüş ve uygulamalarını belirleyip bir değerlendirmeye varmak amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evren ve örneklemini Elazığ il merkezindeki tüm devlet ilköğretim okullarının birinci kademesinde görev yapmakta olan sınıf öğretmenleri oluşturmaktadır. Betimsel özellikte olan bu çalışmamızda, tarama (survey) modeli kullanılmıştır. Araştırmaya katılan öğretmenlerin görüşlerine başvurulmuş, bunun için bir anket geliştirilmiştir. Kişisel bilgilerle ilgili verilerin çözümlenmesinde frekanslar ve yüzdelikler kullanılmıştır. Cinsiyet, mezuniyet durumu, mesleki kıdem, sınıf mevcudu, okutulan sınıf, sınıf yönetimiyle ilgili hizmet içi kursa katılma isteğindeki katılım sayısı değişkenleri açısından deneklerin alt ölçeklere verdikleri cevaplar arasında manidar bir farklılığın olup olmadığını belirlemek amacıyla t testi ve tek yönlü varyans analizi yöntemleri kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi.05 olarak kabul edilmiştir. Yapılan analiz sonuçlarında, öğretmenlerin bitirdiği okul ve sınıf mevcudu değişkenleri ile disipline ilişkin görüşler arasında anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Ancak sınıf yönetiminde karşılaşılan disiplin sorunları ve disiplini sağlamak için yapılan uygulamalar ile öğretmenlerin veri toplama aracının alt ölçeklerinden aldıkları puanların ortalamaları arasında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır.
Özet (Çeviri)
IV ABSTRACT Thesis of High Dissertation The Views And Applications Of The Elementary School Class Teachers On Class Management Erol ÖZDEM University Of Firat Institute of Social Sciences Department of Educational Sciences May - 2003, Page: 118 This research aims to have an evaluation of the elementary school teachers by finding out their views and applications on discipline of classroom management. The research includes only examples of elemantary school class teachers in the area of Elazığ district. The survey has been conductud in our work. It was applied to the opinions of the teaehers who joimed survey. Therefore a questionnaire has been developed. At analyse of data related to personal information frequencies and percentages had been used. By view of some varialdes like sex, the state of education, profession, number of students in a class, the class itself and the number of the attendances at internal service courses related to classroom management; T testi and the unique dimensional variance analysing methods had been applicated to find out whether there are differences between the responses of the teachers has been given to sub measuring. The level of signiticance was accepted as 0.5. The result of the analyses showed us that there have been fond are reasonable differences between the teachers, where they graduated from and the varialdes number of students in the class relating to with the teachers' views of discipline. But there haven't been found any reasonable differences between the problems of discipline at class management and the applications for providing discipline and the average of the teachers' points that they have taken from the collection of data tools in sub-measure.
Benzer Tezler
- Resmi ve özel ilköğretim okullarında disiplin (veli beklentileri ve sonuçları)
Discipline in public and private elemantary schools (parental expectations and its results)
SERPİL GÜNAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OSMAN KAFADAR
- Ankara ili merkez ilçe ilköğretim okulları 7. sınıf kız ve erkek öğrencilerin resim yapma becerileri ile matematik problemi çözme becerileri arasındaki ilişki
Correlation between paint and problem solution skill, center of Ankara City's medium schools of 7 class girl-boy students
KANİ ÜLGER
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiResim-İş Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. GÜLER AKALAN
- Özel ve devlet ilköğretim okulları birinci kademesindeki öğretmenlerin, sınıf yönetiminde karşılaştıkları disiplin sorunları ve yaklaşım biçimleri
Discipline problems encountered during class management by the teachers working in the first level of the private and public schools and their approaches in handling the discipline problems
BAHTİYAR SİRKECİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
DOÇ. DR. FATMA ÖZMEN
- Örgütsel bağlılık ve sanal kaytarma arasındaki ilişkide örgütsel sinizmin rolü
The role of organizational cynicism in the relationship between organizational commitment and cyberloafing
ELİF ATICI
- İlkokul öğretmenlerinin başarı yönelimleri ve sınıf yönetimi davranışları arasındaki ilişki
The relationship between the achivement goal orientations and classroom management behaviors of primary school teachers
İSMAİL YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KAMİL ARİF KIRKIÇ