Geri Dön

Tekstil ve tekstil eğitiminde internet ve web teknolojilerinin etkin kullanımı

Effective use of internet and web technologies in textile and textile education

  1. Tez No: 136100
  2. Yazar: YASEMİN ÇİFTÇİ ŞENER
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SERVET BAYRAM
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Tekstil ve Tekstil Mühendisliği, Textile and Textile Engineering
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Teknoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Teknoloji Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 179

Özet

ÖZET TEKSTİL VE TEKSTİL EĞİTİMİNDE İNTERNET VE WEB TEKNOLOJİLERİNİN ETKİN KULLANIMI Bu çalışmada, tekstil ve tekstil eğitim-öğretimi sunan web sitelerinin, öğretimsel tasarım kriterleri ışığında incelenmesi hedeflenmiştir. Bu bağlamda, tekstil öğretimi sunan sitelerin sayfalan, literatür bilgileri ışığında belirlenen“öğretimsel tasarım kriterleri ”eşliğinde incelenmiştir. Bu sayfaların; öğrencinin dikkatinin çekilmesi ve sürekliliğinin sağlanması, öğrenim hedeflerinden öğrenciyi haberdar etme, ders için gerekli olan bilgilerin hatırlanması, bilgiyi sunuş ve yardım etme, alıştırma ve geribildirim, başarırım değerlendirilmesi, hatırlamayı ve geçişi geliştirme ve yazılımın basan derecesi gibi kriterleri ne derecede uyguladığı incelenmiştir. Her bir web sitesi, daha önceden hazırlanmış olan değerlendirme formu ile analiz edilmiştir. Formda yer alan her bir maddeye verilen matematiksel puan istatistiksel değer olarak yorumlanmış ve incelenen bu sitelerin kaynaştırılması yapılmıştır. Aynca tekstil öğretimi sunan web sitelerinin, gereken kriterleri ne derecede karşıladıktan ortaya konmuştur. Web üzerinde bulunan tekstil öğretimi sunan sitelere arama motorlan sayesinde ulaşılmaya çalışılmıştır. Bu sitelerin sayılarının her geçen gün artması ve çok kısa aralıklarla güncellenmeleri araştırmanın evreninin tespitini zorlaştırmaktadır. Araştırmanın başında, arama motorlan yardımıyla ulaşılan tekstil öğretimi sunan sitelerden 25 adedi random olarak seçilmiştir. Daha sonra bu siteler, Trakya Üniversitesi Tekirdağ Meslek Yüksekokulu Tekstil Programı öğrencilerinden random olarak seçilen 40 öğrenci tarafından incelenmiş; öğrencilerin en çok beğendiği 6 site tespit edilmiş ve bunlar araştırmanın çalışma kümesi olarak kullanılmıştır. Öğretim tasannu değerlendirme formu, Trakya Üniversitesi Tekirdağ Meslek Yüksekokulu Tekstil Programı 2002-2003 Eğitim- Öğretim Yıh Ön Lisans öğrencilerinden seçilen, 40 kişilik bir çalışma kümesi üzerinde uygulanmıştır. vıTekstil öğretimi sunan web sitelerinin, öğretim tasarım kriterlerine uygun olup olmadığını saptamak amacı ile literatür bilgileri ışığında geliştirilen“Öğretim Tasannu Değerlendirme Formu”(EK-A) kullanılmıştır. Buradan elde edilen veriler ile istatistiksel tablolar hazırlanmıştır. Öğretim tasarımı değerlendirme formunun her bölümü için (8 bölüm ve 61 soru) öğrencilerin ve öğretmenlerin ortalaması ve standart sapması alınarak karşüaştırılmıştır. Değerlendirme 1 ile 3 arasında (1: en olumsuz 3: en olumlu) ölçeklendirilmiştir. Bölüm bazında yapılan değerlendirme sonucunda seçilen web sitelerinin büyük ölçüde ortanın üstüne çıkmayı başardıkları görülmüştür, incelenen web sitelerin aldıkları toplam puan üzerinden yapılan değerlendirmede öğrencilerin ve uzmanların benzer eğilimler gösterdikleri saptanmıştır. Bu doğrultu da Türkiye'ye ait www.geocities.com/egemaden/htm sitesi uzmanların değerlendirmesinde 2,0372 ile en yüksek puanı almış ve en çok beğenilen web site olmuştur. Almanya'ya ait www.ita.rwth aachen.de sitesinin ise uzmanların değerlendirilmesinde 1,3016 ile en düşük puan alarak en az beğenilen web sitesi olmuştur. Ancak incelenen altı farklı ülkeye ait web sitelerinin hiç birinin öğretimsel tasarım kriterlerinin tamamım karşılayabilecek seviyede olmadıkları sonucuna ulaşılmıştır. Haziran 2003 Yasemin ÇİFTÇİ ŞENER vu

Özet (Çeviri)

ABSTRACT EFFECTIVE USE OF INTERNET AND WEB TECHNOLOGIES IN TEXTILE END TEXTILE EDUCATION This study has intended to examine websites offering textile education in the light of instructional design criteria. For this purpose, pages of the websites offering textile education and information were examined regarding to the 'instructional design criteria' determined through the literature review. To what extent, these websites apply to the criteria such as attracting students' attention and providing the continuity; informing students about the instructional objectives; preparing information relevant for the course; presentation of the information and assistance; exercises and feedback; evaluation of success; improvement of recognition and transition and success degree of the software, was studied. Each website was analyzed with the help of the evaluation sheet in advance. The mathematical score given to each article in the evaluation sheet was interpreted as a statistical value and the websites were compared regarding these values. It was also stated to what extent these websites were meeting the required criteria. Search engines were used to reach the sites offering textile education. The fact that number of those sites increase in time and that they are updated within short intervals makes it difficult to determine the universe of the research. The first step was to reach the websites offering textile education by the help of search engines and to select 25 of them at random.. As a second step, these selected websites were examined by 40 students chosen again randomly and 6 of the websites having the highest scores were used as the study set of this research. The Instructional Design Evaluation Sheet was applied on the study set of 40 individuals selected from the students of Textile Program at Tekirdağ Vocational Studies School, Trakya University in the academic year 2002- 2003. The 'Instructional Design Evaluation Sheet' (APPENDK-A), which was developed in the light of the literature review, was used in order to decide whether the websites offering textile education comply with the instructional design criteria. The collected data were used to prepare statistical tables. Furthermore, means and standard deviations of the study set and the teachers were determined and evaluated for each vmsection (8 sections and 61 questions) of the instructional design evaluation sheet The evaluation scales were decided to be between 1 and 3 (1: unsuccessful, 3: successful). Evaluation of each section has indicated that the selected websites have managed to exceed the mean. The evaluation based on the total scores has demonstrated that students and the academic staff had similar tendencies. As a result of this evaluation, Turkish website of www.geocities.com/eeemaden/htm was given 1.8943 points by students and 2.0372 by the academic staff. This website has been declared to be the most successful website with these highest scores. On the contrary, German website of www.ita.rwth aachen.de was given 1.6179 and 1.3016 points by the students and the academic staff respectively. This address has been declared to be the least successful website with these lowest scores. In general, however, neither of these websites from six different countries seems to meet the total of the instructional design criteria. June 2003 Yasemin ÇİFTÇİ ŞENER IX

Benzer Tezler

  1. Tez No

    899642

    Tekstil mühendisliği öğrencilerine yönelik matlab gui tabanlı interaktif eğitim aracı tasarımı

    Matlab gui-based interactive education tool design for textile engineering students

    BETÜL GÖKCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel Üniversitesi

    Tekstil Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FEYZA AKARSLAN KODALOĞLU

  2. Tez No

    145037

    Mesleki eğitim fakültesi grafik eğitimi anabilim dalı programında yer alan tasarım derslerinin tekstil tasarım sektöründe yeterlilik düzeyi

    Adequacy level of conceiving lessons in department of graphic education of vocational education faculty in textile conceiving sector

    BURAK ERHAN TARLAKAZAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Grafik Ana Sanat Dalı

    YRD. DOÇ. DR. EMEL YILMAZ

  3. Tez No

    100334

    İngiltere'de yaşayan Kıbrıslı Türkler üzerine sosyo-kültürel yapı analizi

    A Structural social-cultural analysis of Turkish Cypriots wholive in England

    GÖNÜL GÖKDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Halk Bilimi (Folklor)Hacettepe Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZKUL ÇOBANOĞLU

  4. Tez No

    261484

    Bilgisayar destekli tekstil tasarım ve kalıp programlarının kız meslek liselerinde kullanımı

    The usage as computer aided design and pattern programmes in vocational high schools for girls

    GÜLAY KELEŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolMarmara Üniversitesi

    Tekstil Ana Sanat Dalı

    PROF. DR. MİNE BİRET TAVMAN

  5. Tez No

    858594

    2020-2021 COVID-19 pandemi dönemi'nin moda sektörü kadın giyim tasarımına, tedarik ve satın alma alışkanlıklarına etkileri

    2020-2021 the effects of the COVID-19 pandemic period on women's clothing design, procurement and purchasing habits of the fashion sector

    BUSE NAZ ÜTÜLER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Güzel SanatlarIşık Üniversitesi

    Moda ve Tekstil Tasarımı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. AYŞE GÜNAY

Geri Dön