İlköğretim okulları II. kademe öğrencilerinin beden eğitimi dersi öğretiminde kullanılan gösteri yöntemi ile alıştırma yöntemlerinin karşılaştırılması
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 137349
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. HÜSEYİN ÖZKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Spor, Education and Training, Sports
- Anahtar Kelimeler: Beden eğitimi, Beden eğitimi ve spor dersi, Öğretim yöntemleri, İlköğretim okulları, Physical education, Physical education and sports lesson, Teaching methods, Primary education schools
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Muğla Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
VII ÖZET Bu çalışmanın amacı, ilköğretim okulları 2. kademe öğrencilerinin beden eğitimi dersinde uygulanan“Alıştırma yöntemi ile Gösteri yöntemi”nin hangisinin daha etkili olduğunu araştırmaktır. Bu amaçla öğrenciler ve öğretmenler üzerinde bir araştırma yapılmıştır, öğrencilere öğrenmekte çok zorlandıkları Milli eğitim bakanlığı beden eğitimi dersi öğretim programında yer alan voleybolda tenis servis atma tekniği uygulanmıştır. Araştırmaya üç farklı ilköğretim okullarından 6-7-8. sınıf öğrencilerinden 219 kız-231 erkek öğrenci katılmıştır, öğrencilerden 225 alıştırma yöntemi, 225 gösteri yöntemi olmak üzere iki gruba ayrılmıştır. İlköğretim okulları 6-7-8. sınıflarda beden eğitimi dersine gren 20 beden eğitimi öğretmeni üzerinde de bu konu ile ilgili bir araştırma yapılmıştır. Gruplar ders esnasında denenmiştir. Alıştırma yöntemi ile ders yapan öğrencilere hataları hataları sözlü olarak anında hatalarım düzeltmeleri için söylenmiş, gösteri yöntemi ile ders yapan öğrenciler kamera videoya kayıt ettirilerek hatalarım düzeltme yöntemi uygulanmıştır. Derslerin sonunda ise“FIVB”tarafından onaylanan uluslar arası oyun kurallarına uygun olarak test yapılmış sayısal değerler alındıktan sonra bilgisayar aracılığı ile analize tabi tutulmuş ve analizde yüzde ve frekans hesabı uygulanmıştır. Voleybolda servis atma tekniği ders sonlarında test edilmiş testler incelendiğinde gösteri yöntemi ile ders yapan öğrenci grubunun alıştırma yöntemi ile eğitim yapan gruba göre ö.sınıf öğrencilerinde % 8,7 daha başarılı oldukları, 7sınıf öğrencilerinde % 8,7 daha başarılı oldukları, 8.sınıf öğrencilerinde % 9,5 daha başarılı oldukları görülmüştür. Beden eğitimi öğretmenleri üzerinde yapılan araştırmada ise ; 2. kademe beden eğitimi dersine giren öğretmenlerin %65'i gösteri yönteminin,%35'i ise alıştırma yönteminin daha etkili olduğunu belirtmişlerdir.
Özet (Çeviri)
vm SUMMARY The aim of this working is examine which methot is more effective examine methot and showing methot that is used in physical education lesson. For that reason, it was done an investigation about students and teachers. Students are difficult for serving volleyball was practiced. 219 grils and 231 boys were added to the investigation from 6 th, 7 th, 8 th classes of different schools. Students were divided in to two groups of exercise methot and showing methot. Investigation was done twenty physical education teachers in Muğla. Groups of students were tried in lesson in the students that are studying examine methot, mistakes that students done, were said and the students were corrected their acts. In the students were working with showing methot, mistakes were recarted to a video and it was watched and wanted them to correct themselves. And of the lesson the students were tasted according to the international vollyball ruler. After getting the numerical result, they were examined in computer and percentage and frekans were practiced on this examine. Serving technicks were tested end of lesson and when this test were examined, that was shown. The students grup who educated whith showing methot more succesfull then the students who educatted with examine methots. In 6 th classes %8,7, In 7 th classes %8,7, In 9 th classes %9,5. In the examine that was done on physical education teachers, that was determined %65 of the teachers said showing methot is more effective.%35 of the teachers said examine methot is more effective.
Benzer Tezler
- Öğretmen adaylarının eğitiminde ve ilköğretim I. kademe fen eğitiminde kavram karikatürü kullanımının etkileri
The effects of using concept cartoons on the education of teacher candidates and elementary science education of students
ÜMİT İZGİ
Doktora
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FİTNAT KAPTAN
- İlköğretim ikinci kademede eylemlerin öğretilmesinde aktif öğrenme yönteminin etkililiği
Efficiency of active learning method on teaching the verbs at the 2nd grade of the primary school
YASEMİN ORUÇOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NEVİN AKKAYA
- İlköğretim II. kademe Türkçe öğretiminde yazma becerilerine yönelik öğretim ve ölçme-değerlendirme yaklaşımlarının uygulamadaki etkililiğinin değerlendirilmesi
Evaluation of the effectiveness in practise of instruction and measurement-assessment approaches in terms of writing skills in middle school Turkish
MURAT ŞENGÜL
Doktora
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERCAN ALKAYA
PROF. DR. AHMET BURAN
- İlköğretim II. kademe sosyal bilgiler dersi tarih konularının öğretiminde, öğretmen ve müfettiş görüşlerinin değerlendirilmesi(Konya ilköğretim okulları örneğinde)
Evaluation of teacher inspector views on teaching history in social sciences at the secondary stage of primary education (Konya primary school sample)
KÜRŞAT KURTULGAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURİ KÖSTÜKLÜ
- İlköğretim I. kademede uygulanan görsel okuma ve görsel sunu öğrenme alanının Türkçe öğretiminde kazanımlara ulaşmadaki etkililiği (Bingöl-Elazığ-Diyarbakır örneği)
The efficiency of ?visual reading and visual presentation? learning field which is applied on the grades 1-5 in primary education in reaching the attainments of Turkish language instruction.
HULUSİ BALUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. BURHAN AKPINAR