Bilgi teknolojisi sınıflarının kullanımı ve etkilerinin değerlendirilmesi
Evaluation of usage and effects of information technology classrooms
- Tez No: 137490
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NURETTİN ŞİMŞEK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilgi kullanımı, Bilgi teknolojisi, Bilgi teknolojisi sınıfları, Eğitim araçları, Eğitim teknolojisi, Teknoloji kullanımı, Öğretim araçları, İlköğretim okulları, Information usage, Information technology, Information technology classrooms, Educational tools, Education technology, Technology utilization, Teaching aids, Primary education schools
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Teknolojisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET BİLGİ TEKNOLOJİSİ SINIFLARININ KULLANIMI VE ETKİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Yüzgeç, Abidin Yüksek Lisans, Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim Dalı Eğitim Teknolojisi Programı Tez Danışmanı: Yrd.Doç.Dr.Nurettin Şimşek Mart 2003, 82 Sayfa Bu çalışmada Ankara ili merkez ilçelerinde bulunan 34 ilköğretim okulunda kurulan bilgi teknolojisi sınıflarının öğretmenler ve öğrenciler üzerindeki etkileri ile bunların kullanım düzeyinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Genel tarama modeli kullanılarak gerçekleştirilen bu araştırmanın çalışma evrenini, Ankara ili merkez ilçelerinde bilgi teknolojisi sınıfı kurulan 34 ilköğretim okulunda görev yapan 1.647 yönetici ve öğretmen ile bu okullarda öğrenim gören 47.624 öğrenci oluşturmaktadır. Yönetici ve öğretmenlerin tamamı ve her okuldan tesadüfi olarak seçilen 1 şube olmak üzere 1.500 sekizinci sınıf öğrencisi araştırmanın örneklemine alınmıştır. Her bir örneklem grubuna ayrı ayrı olmak üzere, araştırmanın amacına uygun olarak geliştirilen anketler uygulanmıştır. SPSS programında çözümlenen veriler özelliklerine göre gruplandırılarak frekansları, yüzdeleri, aritmetik ortalamaları ve standart sapmaları hesaplanmıştır. Yönetici ve öğretmenlerin değerlendirmelerinin aritmetik ortalamaları arasındaki farkın manidarlığını belirlemek için“t testi”yapılmıştır. Manidarlık testinde.05 manidarlık düzeyi temel alınmıştır. Bu araştırma ile elde edilen bulgular, yönetici, öğretmen ve öğrencilerin, öğretmenlerin okullarında bulunan yeni teknolojilerden yeterince haberdar olmadıklarına, bu teknolojileri yeterince kullanmadıklarına ve BT sınıflarında bulunan teknolojilerin kullanımı konusunda yeterli olmadıklarına, BT sınıflarının öğrenciler ve öğretmenler üzerinde olumlu etki yaptığına ve BT sınıflarında kullanılmak amacıyla Milli Eğitim Bakanlığı tarafından sağlanan yardımcı materyallerin öğretme-öğrenme etkinlikleri için yararlı olduğuna inandıklarını göstermiştir. IV
Özet (Çeviri)
SUMMARY EVALUATION OF USAGE AND EFFECTS OF INFORMATION TECHNOLOGY CLASSROOMS Yüzgeç, Abidin MS Degree, Department of Curriculum and Instruction Division of Educational Technology Supervisor: Assistant Professor Dr.Nurettin Şimşek March 2003, 82 pages In this study, the aim is to evaluate the effect of information technology classes in the 34 central Ankara provincial primary education schools on teachers and students and to determine the utilisation levels of these classes. This research is carried out by using general survey model. The population of this research is made up of 1647 administrators and teachers who are working and 47624 students who are studying in these 34 primary schools which have information technology classes. The sampling group is composed of all the administrators and teachers as well as randomly selected students from one division of 8th grade classes of each school. The surveys which are developed in accordance with the purpose of the research have been carried out separately to each sampling group. The data which is analysed by using SPSS program has been classified according to characteristics. The frequencies, percentages, means and standard deviations have been calculated. In order to show the significance level for the difference between the calculated arithmetic means of the evaluations made by administrators and teachers, a“t test”has been performed..05 significance level was used as a base-value in the significance test. Findings of this research have shown that administrators, teachers and students do not have sufficient knowledge about the new technologies in their schools, they do not utilise these technologies and they are not qualified to use the technologies in IT classes. In addition, the IT classes have a positive effect on teachers and students and the supplementary materials provided by Ministry of National Education to be used in IT classes are useful for teaching and learning activities.
Benzer Tezler
- Bilişim sistemlerindeki gelişmelerin işletme yönetimine etkileri, yönetim bilişim sistemleri geliştirme ve bir uygulama örneği
Effects of the evoluation of information systems on management, management information systems development and an example of its application
ZUHAL TANRIKULU
Doktora
Türkçe
1999
İşletmeİstanbul Üniversitesiİşletme Yönetimi ve Organizasyon Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EROL EREN
- Radiküler kist ve granülomların dijital histogram analizi ile ayırdedilmesi
Differention of radicular cyst and granulomas with digital histogram analysis
ÜLKEM AYDIN
Doktora
Türkçe
1998
Diş HekimliğiGazi ÜniversitesiDiş Hastalıkları ve Tedavisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TAYFUN ALAÇAM
- Fake news classification using machine learning and deep learning approaches
Makine öğrenimi ve derin öğrenme yaklaşımlarını kullanarak sahte haber sınıflandırması
SAJA ABDULHALEEM MAHMOOD AL-OBAIDI
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolGazi ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TUBA ÇAĞLIKANTAR
- Assessment of urbanization history of Addis Ababa city, Ethiopia
Addıs Ababa cıty, Ethıopıa'nın kentleşme tarihinin değerlendirilmesi
ABDURAHMAN HUSSEN YIMER
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Şehircilik ve Bölge PlanlamaMersin ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ CENAP YOLOĞLU