A group of students` and teachers` perceptions with respect to biology education at high school level
Bir grup öğrenci ve öğretmenin lise düzeyindeki biyoloji eğitimi hakkındaki görüşleri
- Tez No: 143276
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. CEREN TEKKAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Nitel Yaklaşım, Biyolojide Başarı, Biyoloji Öğretimi, Qualitative Approach, Achievement in Biology, Biology Education
- Yıl: 2003
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, öğrenci ve öğretmenlerin lise düzeyindeki biyoloji eğitimi hakkında görüşlerini ve böylece 1996-2002 yıllarında üniversite sınav sonuçlarının da gösterdiği üzere, öğrencilerin biyoloji dersindeki başarılarının düşük oluşunun sebeplerini araştırmayı amaçlamıştır. Çalışma nitel bir yaklaşımla yapılmıştır. Çalışmanın amacı doğrultusunda iki ayrı görüşme formu geliştirilmiştir. Görüşmeler özel, Anadolu ve genel liseden oluşan 10 okuldaki 45 lise biyoloji öğretmeni ve 45 on birinci sınıf fen öğrencileriyle gerçekleştirilmiştir. Görüşmeler kayda alınmış ve araştırmacı tarafından çözümlenmiştir. Sonuçlar biyoloji müfredatının çok fazla konu kapsaması, biyoloji dersine ayrılan zamanın ve ekonomik şartların yetersiz olması gibi biyoloji öğretiminde ciddi problemlerin olduğunu göstermiştir. Biyoloji dersindeki başarının düşük oluşunun sebepleri; öğrencilerin biyolojiyi algılayışları, biyoloji dersinin özellikleri, üniversite giriş sınavlarında sorulan biyoloji sorularının özellikleri, öğrencilerin diğer fen derslerini algılayışları, ve Türkiye'de verilen biyoloji öğretimi başlıkları altında toplanabilir.
Özet (Çeviri)
This study aimed to explore students' and teachers' perceptions with respect to biology education at high school level in order to reveal the reasons of students' low achievement in biology as indicated by the university entrance examinations between the years 1 996-2002. The study was conducted with a qualitative approach. Therefore two separate interview schedules were developed to be conducted with 45 high school biology teachers and 45 eleventh grade science students in 10 schools including private, Anatolian, and public high schools. All the interviews were audiotaped and transcribed verbatim by the researcher. Results revealed that there are serious problems in biology education such as biology curriculum covering high amounts of topics, unavailable time allocated to biology, insufficient economical conditions... The reasons of students' low achievement in biology can be summarized under the headings of students' perception of biology, the nature of biology lesson, questions asked in university entrance examinations, students' perception of other science lessons, and biology education in Turkey.
Benzer Tezler
- Okul öncesi eğitim almış ve almamış çocukların yaptıkları resimleri ile öğretmen algılarının incelenmesi
The investigation of children?s teacher perceptions who have received preschool education and who have not received preschool education with respect to their drawings
JALE TEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. OYA RAMAZAN
- Teachers' and students' perceptions concerning the effectiveness of communicative tasks in an EFL setting
İngilizce`nin yabancı dil olarak öğretiminde kullanılan iletişimsel görevlerin yararlılığına ilişkin öğretmen ve öğrenci algıları
IŞIL GÜNSELİ KAÇAR İSLAM
Doktora
İngilizce
2003
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSNÜ ENGİNARLAR
- Öğrencilerin istenmeyen davranışları ve bu davranışlarla baş edilme stratejilerinin öğretmen, öğrenci ve veli görüşlerine göre incelenmesi ve güvengen disiplin modeli temele alınarak uygulanan eğitim programının öğretmenlerin baş etme stratejilerine
The Investigation of students' misbehaviors and strategies to cope with misbehaviors according to teachers', students and parents' perspectives and the effects of assessertive discipline model based training program on teachers' discipline strategies
FATMA SADIK
Doktora
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. AHMET DOĞANAY
- 2004 ilköğretim 7. sınıf sosyal bilgiler öğretim programındaki kazanımların ön-son test sonuçlarına ve öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
The evaluation of 2004 social studies curriculum attainments for primary education of 7th grade according to the opinions of the teacher with pre-post test results
CİHAN KARA
- İlkokul ve ortaokul öğrencilerinin farklılıklara saygı kavramına yönelik algılarının yaşa bağlı olarak incelenmesi
An analysis of primary and secondary school students' perceptions of regarding the concept of respect for diversity based on age
MEHMET ŞİRİN AKÇA
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MERAL ATICI