Geri Dön

Sınıf yönetiminde öğretmenlerin kendi problem çözme becerileri ve öfke tarzları arasındaki ilişki

Relationship between teachers' own problem solving abilities and anger styles in classroom management

  1. Tez No: 144142
  2. Yazar: SEFER YERLİKAYA
  3. Danışmanlar: PROF. DR. AYŞE CANAN ÇETİNKANAT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Problem Solving, Anger IV
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 152

Özet

ÖZET SINIF YÖNETİMİNDE ÖĞRETMENLERİN KENDİ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ VE ÖFKE TARZLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ Sefer YERLİKAYA Yüksek Lisans Tezi Eğitim Bilimleri Bölümü Tez Danışmanı: Prof.Dr. A.Canan ÇETİNKANAT OCAK 2004, XVI + 136 Sayfa Bu araştırmanın amacı, Bolu İli'nde sınıf yönetiminde öğretmenlerin kendi problem çözme becerileri ve öfke tarzları arasındaki ilişkiyi belirlemek ve önerilerde bulunmaktır. Araştırmanın çalışma evreni, 2002-2003 eğitim-öğretim döneminde Bolu ili merkez ilçesindeki tüm ortaöğretim okullarında görev yapan öğretmenlerdir. Evrende bulunan öğretmenlerin toplamı 508 kişidir. Evrendeki bütün öğretmenlere ulaşmak mümkün olduğundan evren üzerinde çalışılmıştır. Verilerin toplanmasından sonra, frekans, yüzde, aritmetik ortalama, t- testi, tek yönlü varyans analizi“SPSS for Windows”paket programından yararlanılarak yapılmıştır. Öfke duygusu ve ifadesini“sürekli öfke”,“öfke-içe”,“öfke-dışa”ve“öfke-kontrol”olarak belirtilen dört boyutta incelenmiştir. Öğretmenlerin görüşlerine bakıldığında kendilerini problem çözme ve öfkelerini kontrol etme de yeterli görmektedirler. Bu iki konu hakkındaki görüşleri arasında P

Özet (Çeviri)

ABSTRACT RELATIONSHIP BETWEEN TEACHERS' OWN PROBLEM SOLVING ABILITIES AND ANGER STYLES IN CLASSROOM MENAGEMENT Yerli kaya, Sefer MA THESIS Department Of Educational Sciences Advisor: Assoc.Prof. Dr. A. Canan ÇETİNKANAT January-2004, XVI + 136 Pages The aim of this study is to define the relationship between teachers' problem solving abilities and their anger styles, and to make some suggestions. The population of this study is consisted of all high school teachers, who works in 2002-2003 education year in Bolu. The total population of participants is 508. The questionnaire, which was developed by the researcher, was applied to the 508 teachers in 14 schools in Bolu city center. After collecting data, frequency, arithmetic mean, t-test, one-way analysis of variance were applied by using SPSS for windows packet programme.“The state trait anger scale”is consisted of four dimensions. These are continuous anger, anger-in, anger-out, and anger control.According to the opinions of teachers, they find themselves effective at problem solving and anger management. A significant difference of.050 levels was not found related to problem solving and anger dimensions. In problem solving and anger dimensions, there weren't any significant difference between gender, job experience, marital status, and branches.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    653105

    Onuncu sınıf öğrencilerinin yaratıcı problem çözme becerisini etkileyen öğrenci ve öğretmen özellikleri

    Student and teacher characteristics affecting creative problem solving skills of tenth grade students

    ÇİĞDEM ÇALIŞKAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MURAT ALTUN

  2. Tez No

    721481

    Okul öncesi öğretmenlerinin düşünme becerileri eğitimine ilişkin görüşlerinin öğretmeye yönelik üstbilişsel farkındalıkları açısından incelenmesi

    Examination of preschool teachers' views on thinking skills education in terms of metacognitive awareness of teaching

    ÖZGE ÜNSEVER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ YİĞİT KUTLUCA

  3. Tez No

    250343

    İlk ve orta öğretim okullarındaki yöneticilerin duygusal zeka ve problem çözme becerileri arasındaki ilişki (İstanbul Anadolu Yakası örneği)

    Ilk ve orta öğretim okullarindaki yöneticilerin duygusal zeka ve problem çözme becerileri arasindaki ilişki (İstanbul Anadolu Yakasi örneği)

    SELİM YERLİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimMaltepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. MÜNEVVER ÖLÇÜM ÇETİN

  4. Tez No

    220533

    Öğretmen aile işbirliğinin öğrenci başarısına etkisi

    The effects of teacher and family co-operation on student success

    ORHAN OĞUZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. CANAN ÇETİN

  5. Tez No

    418178

    Saygılı ve etik zihin özellikleri açısından Sosyal Bilgiler dersi öğretim programları ve öğrenci düzeylerinin incelenmesi

    An investigation of the Social Sciences curriculums and student levels in terms of the restpectful and ethical minds

    ÖZLENEN ÖZDİYAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURAY SENEMOĞLU

Geri Dön