Geri Dön

Tanzimattan sonra Türk dili-edebiyatı eğitimi ve öğretimi (1839-1923)

The education of Turkish language and literature after the Tanzimat period (1839-1923)

  1. Tez No: 146735
  2. Yazar: CELİLE EREN ARGIT
  3. Danışmanlar: PROF. DR. KÂZIM YETİŞ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Türk Dili ve Edebiyatı, Education and Training, Turkish Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Yeni Türk Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 666

Özet

Tanzimat ile Cumhuriyet arasındaki dönemde(l 839-1 923) Türk dili-edebiyatı eğitimi ve öğretiminin nasıl yapıldığım, nasıl geliştiğini, nasıl bir metod takip edildiğini tespit etmek istedik. Bu dönemde açılan okullarda okutulan Türk dili- edebiyatı ile ilgili ders programlarının, gramer ve edebiyat kitaplarının önce kütüphanelerden bibliyografyaları tespit edildi. Tespit edilen tüm kitaplar kronolojik olarak düzenledikten sonra Türk dili, Türk edebiyatı ve ders programlan açısından sınıflandırıldı. Tanzimat öncesinde mevcut okullar ile Tanzimat ile birlikte açılan yeni okulların eğitim tarihimizdeki yeri belirtildi. Ders programlarının da bu yapılanmanın etkisiyle nasıl değiştiği, günümüzün ders programı anlayışına nasıl daha yaklaştığım göstermeyi amaçladık. Türk dilini incelerken gramer kitaplarında geçen dil konularım esas aldık. Türk edebiyatım incelerken ise edebiyat ve belagat kitaplarım esas aldık. Batıda aynı dönemde(1839-1923) dil-edebiyat eğitim ve öğretimini yabancı kaynaklardan incelemeye çalıştık. Türk dili-edebiyatı eğitim ve öğretimi ile karşılaştırıp sonucu belirledik. Üzerlerinde çalışılan kitaplara, dipnotların alındığı kitaplara ve makalelere dair iki bibliyografya hazırlandı.

Özet (Çeviri)

In this study we aimed to examine the instruction of Turkish language and literature, its development and its methods between the Tanzimat and the Republican eras (1839-1923). Through library search we prepared a bibliography of the books and curricula about grammar and literature. After chronologically arranging all of these books and pamphlets, we further classified them into the categories of Turkish language, literature and curricula. We attempted to see how the schools adjusted themselves to the needs of the time, and how the curricula changed under the influence of this adjustment, how it approached to today's understanding of curriculum. In examining Turkish language we mainly focused on grammar books. While examining literature, we focused on literature and rhetoric books. We also tried to see how literature instruction was pursued in the West at the same period (1839- 1923) from foreign sources and arrived at a conclusion by comparing it to the instruction of Turkish language and literature. Two bibliographies, one about the books examined in this work, and the other containing the literature to which references are given, accompany the current work. m

Benzer Tezler

  1. Ortaöğretim 1992 ve 2005 eğitim programlarında ses bilgisi öğretiminin incelenip karşılaştırılması

    Research and comparision of 1992 and 2005 secondary education phonetic teaching curriculum

    ZAFER İNCEBACAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimZonguldak Karaelmas Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AZİZ GÖKÇE

  2. Ortaöğretim 1992 ve 2005 müfredat programlarında cümle bilgisi öğretiminin incelenip karşılaştırılması

    Research and comparision of 1992 and 2005 secondary education syntax teaching curriculum

    ERSAN KURT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimZonguldak Karaelmas Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AZİZ GÖKÇE

  3. MEB ortaöğretim 9, 10, 11 ve 12. sınıflarda okutulan Türk edebiyatı ders kitaplarındaki göstermeye bağlı edebi metinlerin öğretimi

    Teaching literary text based on demonstration at the 9,10, 11, 12th grade Turkish literature coursebooks in the secondary scholls of the Ministiry of National Education (MEB)

    BİHTER TAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TÜLİN ARSEVEN

  4. Ispartalı Hakkı Efendi'nin Lisân-ı Osmânî Tedrîsâtı adlı konferans serisinin çeviri yazısı ve değerlendirilmesi

    Ispartali Hakki Efendi's conference series called Lîsân-i Osmanî Tedrîsâti translation and evaluation

    AYŞE AKYOL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Türk Dili ve EdebiyatıKahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi

    Türk Dili ve Lehçeleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET YENİKALE

  5. Finlandiya ve Türkiye ortaöğretim dil ve edebiyat programlarının karşılaştırmalı analizi

    A comparative analysis of secondary education on linguistics and literature curricula in Turkey and Finland

    ÖZGE ACIOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MESUT ŞEN