İlköğretim II. kademe üç boyutlu sanat uygulamalarının yaratıcılığın gelişmesine etkisi
The effects of three-dimension art practice on the improvement of creativity in the primary school-second level
- Tez No: 148318
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. HÜLYA KAROĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Güzel Sanatlar, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2004
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Resim-İş Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Özet Sanata ilişkin en önemli özelik, anlatımdır. Sanata dair değerlerin bireye kavratılması ve kazandırılması süreci sanat eğitiminin gerekliğini ortaya koymuştur. Sanat eğitimi bireysellik esaslıdır ve öğrencideki yaratıcı güç ortaya çıkarılmaya çalışılmaktadır. Ülkemizde, ilköğretim okullarında okutulan müfredat programlan da, yaratıcı gücün ortaya çıkarılmasını amaçlayan iki ve üç boyutlu çalışmaları öngörmektedir. Ancak ne yazık ki bir çok eğitimcinin üç boyutlu uygulamaların çocuk gelişimi ve yaratıcılık üzerindeki olumlu etkisini göz ardı ettiği bir gerçektir. Yeniliğe ve değişikliğe sırt dönerek standart yöntemlerle ders işlemek, öğrencilerin yaratıcı güçlerini sınırlandırmaktadır. Bu yaklaşım sanat eğitiminin amaçları doğrultusunda ilerlemesine olumsuz etki yapmaktadır. Bu çalışmada üç boyutlu uygulamalar 6. sınıflarda dörder hafta süreyle uygulanmıştır. Kil, kağıt ve rekreasyon çalışmalarının yaptırıldığı bu sınıflarda ortaya konan işler ve üretim süreci, yaratıcılık açısından değerlendirilmiştir. Aynı öğrencilere iki boyutlu çalışmalarda yaptırılmış, üç boyutlu çalışmalar lehine belirgin farklar tespit edilmiştir
Özet (Çeviri)
Abstract The most importanat feature about art is expression. Gettig someone to comprehend and to cause her to get valves about art process has need of art education. Art education basis is individualism and the creative power of a student is being tried to be revealed. In our country, the curriculums used in primary schools keep two and three- dimensional Works which aim to reveal creative power in mind. But unfortunately that many educators undervalue the possitive effect of three-dimensional practices on growing up children and creative power. This approach has a negetive effect on art education to advance itself in the direction of its aims. In this word three-dimensional techiques have been carried out for four weeks at level six in primary schools. The works brought up in this classrooms where clay, paper and recreation works hav been done and production process have been evaluated from the point of view of creativity. Two dimensional works have been done with the some sutudents, three- dimensional works. 11
Benzer Tezler
- İlköğretim II. kademe öğrencilerinin sosyal bilgiler dersine ilişkin tutumları ile akademik başarıları arasındaki ilişki(Şanlıurfa ili örneği)
The relation between the attitudes of the Students from the Second level primary school education towards social sciences and their academic success
ALİ DEMİR
- İlköğretim II. kademe öğrencilerinin bilgisayar tutumları ve öğrenme stilleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi
Identfying the relationship between computer attitudes and learning styles of 7th and 8th grade middle school students
EDA YÜKSEL
- İlköğretim I. kademe görsel sanatlar dersinde üç boyutlu uygulamaların öğrenci yaratıcılığına etkisi
The act of about three dimensional aplications to student creativity in visual art lessons at the level of I. primary
ÇİĞDEM ÖZDEMİR
- İlköğretim sosyal bilgiler ders programı genel amaçlarının öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi
Evaluation of the main aims of elementary school social studies curriculum in terms of teacher opinions
TÜLİN ÖZCAN
