Geri Dön

Sakarya Üniversitesi Vakfı Kolejinde öğrenci memnuniyetinin ölçümü ve analizi

The analysis and the determinations of student's Pleasure at the Colledge of Sakarya University

  1. Tez No: 148444
  2. Yazar: ONUR TUĞKAN MERT
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. SEMRA BORAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İşletme, Business Administration
  6. Anahtar Kelimeler: TKY, Anket, Analiz, Üniversite, Öğrenci X, TQM, Questionnaire, Analysis, University, Student XI
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Sakarya Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Üretim Yönetimi ve Pazarlama Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 144

Özet

ÖZET Toplam Kalite Yönetimi uygulamalarının ülkemizde mal üreten örgütleri oldukça etkilediği görülmektedir. Okul; mal üreten bir fabrika değildir ama bu söylem, okullarda verimlilik ve etkinliğin üzerinde durulmayacağı anlamına gelmemelidir. Bu nedenle TKY uygulamalarını eğitim örgütleri ve yönetimleri de kabullenmek ve uygulamak zorundadır. Dolaysıyla gelişmiş ülkeler düzeyine çıkmayı hedefleyen ve gelişmekte olan ülkelerin eğitim seviyelerini yükseltebilmek için öncelikle eğitim yönetimlerinin nitelik ve kalitesini yükseltme yoluna gitmeleri daha rasyonel olacaktır. Bu anlayış doğrultusunda yapılan çalışma, TKY'nin en önemli unsuru olan“müşteri menmuniyetinin”esas alındığı ve değerlendirildiği bir anket çalışmasıdır. TKY uygulamalarına geçiş aşamasında ve bu uygulamaların ileriye yönelik geliştirilmesinde kaynak olarak değerlendirilebilecek tarzda hazrrlanmıştır. Sakarya Üniversitesi Vakfı Koleji'nin 125 öğrencisine uygulanan anketin neticesinde öğrencilerinin çoğunluğunun okuldaki uygulamalardan memnun oldukları tespit edilmiştir. Memnuniyetsizliklerini belirttikleri konular ise; teneffüslerin yetersizliği ve ders aralarında dinlenememeleri, öğrencilerin okul kararlarında görüş sahibi olmamaları, yönetim ve müdür ile olan diyaloglarının yetersizliği, öğrenci işleri, yemekhane ve servisler hakkındaki sıkıntıları, not dağıtımının objektif olmayışı gibi hususlardır. Araştırmanın birinci bölümünde çalışmanın amacı, önemi ve metodolijisi tanımlanmıştır. İkinci bölümde Toplam Kalite Yönetiminin tanımı, özellikleri, unsurları ve eğitim kurumlarmda uygulanabilirliği gibi konulara değinilmiştir. Üçüncü bölüm, öğrenci memnuniyet seviyelerinin değerlendirmeleri için öğrencilere sunulan anketlerin analizleri ve yorumlanmalarım içermektedir. Dördüncü ve son bölümde ise, öneriler ve sürekli iyileştirme doğrulutusunda yapılabileceklerden bahsedilmiştir.

Özet (Çeviri)

SUMMARY“The Analysis And Determinations Of Student's Pleasure At The College Of Sakarya University”Entire organizations which are producing materials have been effected from the applications of Total Quality Management in our country. A school is not a factory that produces goods, but this pronunciation does not mean that schools activity and productivity is not important to take in consideration. For that reason, education organizations and managements have to appropriate and apply TQM applications. Consequently, the countries which aimed to reach to the developed countries levels, have to increase their education managements quality and characteristics, that will be more rational. The study which has been made with this comprehension, is a questionnaire which evaluated and based on the most important component of TQM,“Customer Pleasure”. This study has been prepared with the aim of being a source document in the improvements and preparations of applying TQM applications. The results of the questionnaire which applied to the 125 student of the collage of Sakarya University, has determined that most of the students have pleasure of applications in the school. Students estimated that they don't have pleasures about; having less break times, insufficient rest at the break times, not stating their opinions in the schools decision, having insufficient dialogs with their headmaster and their adrninistration, having difficulties with student works, refectory, school buses, not having a objective lesson grades. In the fist part of this study, the aim, the importance and the methodology of this study has been determined. In the second part, the definition of TQM, its properties, components and its applicability to the education organizations has been determined. Interpretations and analyses of the questionnaire, which applied to the students to determine the pleasure levels of them, have been discussed in the third part. At the final and the fourth part, suggestions and the things that can be done for the continuous improvement is explained.

Benzer Tezler

  1. Örnek olay temelli sanal zorbalık ile ilgili kısa filmlerin ortaokul öğrencilerinin sanal zorba/mağdur, farkındalık, empati düzeylerine ve baş etme stratejilerini öğrenmelerine etkisi

    The impact of case-based cyberbullying short films onto secondary school students' cyber bully/victim, awareness, empathy levels, and learning of coping strategies

    ÖMER FARUK GÖKMEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET BARIŞ HORZUM

  2. Futbol müsabakalarını stadyumda seyreden üniversite ve ortaöğretim öğrencilerinin saldırganlık düzeylerinin araştırılması (Sakarya ili örneği)

    Research of aggression level of university students and high school students who are spectators of football match in stadium. (sample as Sakarya

    CUMA ECE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    SporDumlupınar Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET ACET

  3. İlköğretim sosyal bilgiler dersinde aktif öğrenme tekniklerinin kavram yanılgılarını gidermeye etkisi

    The effect of active learning techniques on correcting misconceptions in social studies lessons in primary education

    ŞERİFE BODUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YÜKSEL GÜÇLÜ

  4. İlköğretim 5. sınıf İngilizce öğretiminde çoklu zeka uygulamalarının akademik başarıya ve tutuma etkisi

    The effect of multiple intelligences on academic success and attitude in English language teaching to the fifth graders of the elementary schools

    NUR GÜLER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET ESKİCUMALI

  5. Fen öğretiminde oluşturmacı yaklaşım uygulamasının akademik başarıya ve tutuma etkisinin belirlenmesi

    Determination of impact on academic success and attitude with applying constructivist approach in science teaching

    FATİME BALKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET ESKİCUMALI