İlköğretim 6. sınıf sosyal bilgiler dersinde coğrafya konularının çoklu zeka teorisi kullanılarak öğretilmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 149017
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HÜLYA KAYALI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2004
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 139
Özet
ÖZET Bu araştırmada, ilköğretim altıncı sınıf sosyal bilgiler dersi Türkiye'miz ünitesinin yurdumuzda nüfus ve yerleşme konusunun öğretiminde çoklu zeka kuramı ile geleneksel yöntemlerin öğrenci başarısı ve derse karşı tutumu üzerine etkilerini belirlemeyi amaçladık. Araştırma 2003 - 2004 eğitim öğretim yılının bahar döneminde İstanbul ili Üsküdar ilçesinde bulunan Deniz-İş İlköğretim Okulu'ndaki 6-A ve 6-B şubelerinde 46 öğrenci üzerinde gerçekleşmiştir. Bir ünitede uygulanmıştır. Bu öğrencilerden 23 'ü deney grubunu 23 'ü kontrol grubunu oluşturmuştur. Araştırmacı tarafından basan testi hazırlanmış ve her iki gruba da ön test, son test ve kalıcılık testi olarak uygulanmıştır. Uygulama 9 ders saati sürmüştür. Uygulanan testlerden elde edilen bulgulara göre; çoklu zeka teorisinin uygulandığı deney grubunun basan ve hatırda tutma düzeylerinin geleneksel yöntemin uygulandığı kontrol grubuna göre daha yüksek olduğu sonucuna vanlmıştır. II
Özet (Çeviri)
SUMMARY At this research, our aim is to study the effects of“Multiple Intelligence Theory”and“Traditional Methods”on the improvment of the student's success and keeping in mind at Primary School 6th class of Our Turkey unit, population and settle down in our country subject. The research is performed with 46 students of Deniz-İş Primary School at Üsküdar, nd Istanbul at the 2 semester of 2003-2004 educational years. 23 students were used as the experimental group whereas the 23 students were accepted as the control group. A success test was prepared by the researcher and it was given to groups as pre-test and control-test. The practices were done during 9 lectures. The results of the given test showed that the success and keeping in mind of the group treated with Multiple Intelligence Theory was higher then the group treated with the traditional methods. Ill
Benzer Tezler
- İlköğretim II. kademe sosyal bilgiler dersi coğrafya konularının öğretiminde çoklu zeka kuramı uygulamalarının akademik başarı ve tutuma etkisi
The effect of application of the multiple intelligence theory on academic achievement and attitudes in the instruction of the geography subject of social studies lessons in second degree elemantary school
İSA KARAKOÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimNiğde Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ADEM SEZER
- 6. sınıf Sosyal bilgiler dersinde, ülkemizin kaynakları ünitesinde kavram haritası tekniğinin başarı, tutum ve kalıcılığa etkisinin belirlenmesi
The effect of teaching the unit called 'The sources of our country' of 6th grade Social science lesson through 'concept mapping' on the success of the students
ÖZGE AKYOL GÖK
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SULTAN BAYSAN
- Sosyal bilgiler dersinde animasyon ve dijital harita kullanımının öğrencilerin mekânı algılama becerilerine yönelik etkileri
The effects of using animation and digital map for students? capabilities to perceive the space in social studies lesson
VOLKAN AKTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAKKI YAZICI
- 6. sınıf sosyal bilgiler dersinde yer alan 'Türkiye'de iklim bölgeleri' konusunun öğretiminde görsel materyalleri kullanmanın öğrenci başarısına etkileri
The effect of using visual materials during teaching the topic 'climate regions in Turkey' of humonities subject on 6th grade students' performance
SÜHEYLA NURSES
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YAŞAR GÖK
- 6. sınıf sosyal bilgiler dersinde coğrafi kavramlar bakımından öğrencilerin hazırbulunuşluk düzeyleri ve bu kavamların geliştirlmesi
Social sciences course of 6th grade and teaching of these terms via different methods and techniques
SEVGİ SÜER