Geri Dön

İzleme sınavlarının fen öğretiminde öğrenme ürünlerine etkisinin incelenmesi

The effect of formative evaluation on learning products in science teaching

  1. Tez No: 149049
  2. Yazar: CÜNEYT ULU
  3. Danışmanlar: PROF. DR. AYLA GÜRDAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 144

Özet

ÖZET İZLEME SINAVLARININ FEN ÖĞRETİMİNDE ÖĞRENME ÜRÜNLERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ Bu çalışmada izleme sınavlarını temel alan geri besleme etkinliklerinin fen bilgisi dersinde öğrencilerin akademik başarısına ve fen bilgisi dersine karşı olan tutumlarına bir etkisinin olup olmadığı araştırılmıştır. Araştırmada Ataköseoğlu İlköğretim Okulu 7.sınıf 7-A ve 7-B şubelerinde öğrenim gören toplam 83 öğrenci uygulamaya dahil edilmiştir. Bu amaç doğrultusunda ilköğretim 7. sınıf fen bilgisi dersi“Kuvvet ve Hareketin Buluşması-Enerji”ünitesinde deney grubuna dönüt-düzeltme etkinlikleri planlanırken ve uygulanırken izleme sınav sonuçlan, kontrol grubuna ise erişi sınav sonuçları kullanılmıştır. Veri toplamak için üç ölçüm aracı kullanılmıştır: (1) 1990-2002 yıllan arasında orta öğretim kurumları öğrenci seçme ve yerleştirme smavlannda ünite ile ilgili çıkmış sorulardan oluşturulan yirmi adet çoktan seçmeli test maddesi içeren Basan Testi, (2) Akınoğlu (2001) tarafından geliştirilen Fen Bilgisi Dersine Yönelik Tutum Ölçeği, (3) Araştırmacı tarafından ders öğretmeninin ve danışman öğretim üyesinin görüşleri de alınarak oluşturulan İzleme Sınavları. Elde edilen veriler spss' de değerlendirilerek tablolar halinde gösterilmiş ve yorumlanmıştır. Çalışma sonunda izleme sınavlarını temel alan geri besleme etkinliklerinin uygulandığı deney grubundaki öğrencilerin öğrenme düzeylerinin yani akademik başanlanmn arttığı, tespit edilmiştir. Çalışma sonunda izleme sınavlarını temel alan geri besleme etkinliklerinin kullanıldığı deney grubu öğrencilerinin fen bilgisi dersine karşı olan tutumlannın arttığı, erişi sınavlannı temel alan geri besleme etkinliklerinin kullanıldığı kontrol grubu öğrencilerinin ise fen bilgisi dersine karşı olan tutumlarının azaldığı tespit edilmiştir. Bu çalışma sonuçlarının ilgili alanlarda yapılacak olan çalışmalara yardımcı olması umulmaktadır. n

Özet (Çeviri)

ABSTRACT THE EFFECT OF FORMATIVE EVALUATION ON LEARNING PRODUCTS IN SCIENCE TEACHING In this study, feedback facilities based on formative evaluation in science lesson has been searched for whether it has an effect on the academic success of students and their attitudes towards science lesson. 83 students who were educating in A,B, classes of the 7th grade of Ataköseoğlu Secondary School were indued in this study. In the“Joint of Force and Kinetics-Energy”unit of secondary school, while planning and applying feedback and correction facilities formative evaluation results are used for the experiments group, on the other hand summative tests are used for the control group. Three measurement instruments are used. These are 1) A success test including 20 multiple chosce questions which were asked in the admission and placement tests of secondary schools in 1990-2002. 2) An attitude scale for the science lesson developed by Akmoğlu. 3.) Formative test formed by the researcher asking for the ideas of the instructor and the counselled The gathered data are processed by SPSS and the results are shown by tables and then commented. At the end of the study it is fonud out that learning level, in that academic success of the students who were involued in the experimental group in which feedback facilities were based on the formative evaluation increased and learning level in that academic success of the students who were involued in the control group in which feedback facilities were based on the summative evaluation decreased. At the end of the study it is fonud out that students attitudes towards science lesson increased in the experimental group in which feedback facilities based on formative evaluation were applied, on the other hand the students attitudes decreased in the control group in which feedback facilities based on the summative evaluation were applied. It is hoped that the results of this study will help to the studies to be hed in the related areas. m

Benzer Tezler

  1. Tez No

    411659

    Endüstriyel çalışma ortamlarında otomatik aydınlık kontrolü

    Automatic lighting control on industry

    METİN ORTATAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Mühendislik BilimleriBozok Üniversitesi

    Mekatronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ORHAN ER

  2. Tez No

    411820

    Kardiyopulmoner bypass ile açık kalp cerrahisi uygulanan hastalarda orta ve hafif hipotermik bypass yöntemlerinin neutrophıl gelatınase assocıated lıpocalın (NGAL), cystatın c ve near ınfrared spectroscopy (NIRS) yöntemi ile ölçülen renal perfüzyon üzerine etkilerinin karşılaştırılması

    Comparing the effects of mild and moderate hypothermia on renal perfusion evaluated with neutrophil gelatinase associated lipocalin, cystatin c and near-infrared spectroscopy in patients undergoing cardiopulmonary bypass graft surgery

    SERKAN YILDIRIM

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Göğüs Kalp ve Damar CerrahisiSelçuk Üniversitesi

    Kalp ve Damar Cerrahisi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET ALKILIÇ HORASANI ÖÇ

  3. Tez No

    411846

    Doppler ultrasonografi ve sintigrafi parametrelerinin renal transplant hastalarının kısa ve uzun dönem izlemindeki önemi

    The value of doppler ultrasonography and renal scintigraphy in the long term outcomes of pedi̇atri̇c renal transplant pati̇ents

    ENGİN MELEK

    Tıpta Yan Dal Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    NefrolojiBaşkent Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ESRA BASKIN

  4. Tez No

    411855

    Romatoid artritli hastalarda kardiyak yapı ve fonksiyonların değerlendirilmesi ve önemi

    The evaluation and importance of cardiac structure and functions in patients with rheumatoid arthritis

    FUNDA CERAN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    RomatolojiSağlık Bakanlığı

    İç Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET YILDIZ

  5. Tez No

    411872

    Çocuk kalp damar cerrahisi yoğun bakım ünitesinde postoperatif kavşak kaynaklı ektopik taşikardi; sıklık ve risk faktörleri

    Junctional ectopic tachycardia after pediatric cardiac surgery; incidence and outcome

    NESLİHAN KIPLAPINAR

    Tıpta Yan Dal Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Göğüs Kalp ve Damar CerrahisiSağlık Bakanlığı

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ENDER ÖDEMİŞ

Geri Dön