Geri Dön

istanbul İli 6. sınıf öğrencilerinin aileye bağlanma düzeyleri ile algılanan özgüvenleri ve okul başarıları arasındaki ilişkiler

The relationship between 6 th grade students' level of parent attechment, perceived self-concept and academic archivement in İstanbul

  1. Tez No: 149050
  2. Yazar: ŞEBNEM TÜRKTAN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. CANAN SAVRAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 186

Özet

ÖZET 6. sınıf öğrencilerinin bağlanma düzeyleri ile algılanan özgüvenleri ve okul başarıları arasındaki ilişkilerin incelendiği bu araştırma iki aşamadan oluşmaktadır. Birinci aşama Ebeveyne Bağlanma Ölçeği' nin (IPPA) geçerlik ve güvenirlik çalışmasını kapsamaktadır. Bulgular ve yorum bölümünde gösterildiği gibi Ebeveyne Bağlanma Ölçeğinin geçerli ve güvenilir bir araç olduğu sonucuna varılmıştır. İkinci aşamada ise öğrencilerin ebeveyne bağlanma düzeyleri ile özgüven ve akademik başarılan arasındaki ilişkiler incelenmektedir. Araştırma 2002-2003 Eğitim Öğretim Yılında 6' sı resmi 3'ü özel olmak üzere toplam 9 Üköğretim okulunun 6. sınıflarından rasgele seçUen 421 öğrenciyi kapsamaktadır. Deneklere araştırmacı tarafından hazırlanan bilgi toplama formu, Ebeveyne Bağlanma Ölçeği (IPPA) ve Kendim Hakkında Düşüncelerim Anketi (WIFAM) uygulanmış ve veriler SPSS paket programında analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucuna göre annesi ev kadını olan öğrencilerin babaya bağlanma düzeyi annesi çalışan öğrencilere göre yüksek çıkmıştır. Bunun yanı sıra babaları çalışan öğrencilerin anneye bağlanma düzeyi, babaları işsiz olan öğrencilere göre yüksek çıkmıştır. Anne babaları evli ve beraber yaşayan deneklerin anneye ve babaya bağlanma düzeyi, anne ve babaları ayrı olan deneklere göre yüksek çıkmıştır. Anne ve babası tarafından büyütülen çocukların babaya bağlanma düzeyi, aile büyükleri, bakıcı veya diğer kişiler tarafından büyütülen çocuklara göre daha yüksektir. Çekirdek ailede büyüyen çocukların babaya bağlanma düzeyi kalabalık ailede büyüyen çocuklara göre yüksek bulunmuştur. Devlet okullarında öğrenim görmekte olan öğrencilerin babaya bağlanma düzeyi özel okullarda öğrenim gören öğrencUere göre yüksek çıkmıştır. Anneye bağlanma ve babaya bağlanma düzeyi yükseldikçe benlik kavramı düzeyi yükselmektedir.Anneye bağlanma düzeyi yükseldikçe akademik başarı artmaktadır. Benlik kavramı düzeyi yükseldikçe akademik başarı artmaktadır. Ill

Özet (Çeviri)

ABSTRACT The purpose of this two step research was to investigate the relationship between 6th grade students' level of parent attachment, perceived self-concept and academic achievement The first step aimed to study reliability and validity of the Inventory of Parent and Peer Attachment (TPPA) for Turkish sample. It was found that the Inventory of Parent and Peer Attachment (IPPA) is a reliable and valid instrument for Turkish sample. In the second step, the relationship between 6th grade students' level of parent attachment, self-concept and academic achievement was examined. Data for the analyses were collected in Istanbul, during the 2002-2003 academic year via self report surveys (IPPA, WIFAM and Demographic Information Questionnaire) and school records of GPA. Our sample is drawn from the students of 9 primary schools (6 of them are public schools, 3 of them are private schools). 421 participants were selected randomly from the 6th graders. Data analyses were conducted by SPSS. Results indicate that the level of attachment to fathers was higher for the students whose mothers are housewives than those students whose mothers have an occupation. Besides, it was found that the level of attachment to mothers was higher for the students whose fathers have an occupation than those students whose fathers are unemployed. The students whose parents are married and living together manifested more attachment to their mothers and fathers than the students whose parents are single. It was found that the level of attachment to fathers was higher for the children who were reared by their parents than the children who were reared by their grandparents, babysitters or other caregivers. The level of attachment to father was found to be higher for the children who grew up in a nuclear family than the children who grew up in an extended family. The level of attachment to father was found to be higher for the children from public schools than those children from private schools. There's a positive relation between attachment to mother and self-concept IVThere's a positive relation between attachment to mother and academic achievement. There's a positive relation between self-concept and academic achievement.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    349480

    Parçalanmış aileye sahip çocukların sosyal beceri düzeylerinin çok boyutlu olarak incelenmesi

    Multidimensional analysis of social skill levels of children having broken families

    GÜLŞAH KAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA OTRAR

  2. Tez No

    210257

    İlköğretim birinci sınıf öğrencilerinin dil gelişim düzeyleri ile okuma-yazma başarısı arasındaki ilişki

    The relationship between the language development levels and achievement of reading and writing of first year primary school children

    SONGÜL DAMARLI OÇAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. MURAT AŞICI

  3. Tez No

    776283

    Erken çocukluk dönemi değerler eğitimi veren kurumlarda aile katılımının incelenmesi

    Investigation of family participation in early childhood values ​​education institutions

    İSMET AYŞEGÜL YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve Öğretimİstanbul 29 Mayıs Üniversitesi

    Erken Çocuklukta Ahlak ve Değer Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ OĞUZ KELEŞ

  4. Tez No

    112823

    İstanbul ili merkezindeki özel ve devlet ilköğretim okullarına devam eden 8. sınıf öğrencilerinin okul türüne göre, programda yer alan çevre ile ilgili hedeflere ulaşma dereceleri

    The Attainments degree of the eight grade students on the environmental curiculum objectives in the private and the state primary schools in İstanbul according to the schhol types

    BERRİN ERSÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MÜNİRE ERDEN

  5. Tez No

    196040

    İstanbul ili Ümraniye ilçesindeki ilköğretim 1. sınıf öğrencilerinin genel sağlık durumlarının değerlendirilmesi

    The evaluation of the health status among students at the first class of primary schools in Ümraniye district in Istanbul

    M. FATİH ÖNSÜZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Halk SağlığıMarmara Üniversitesi

    Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı

    ÖĞR. GÖR. AYŞE NİLÜFER ÖZAYDIN

Geri Dön