Geri Dön

Özel ilköğretim okullarında toplam kalite yönetiminin gerçekleştirilmesinde insan kaynakları fonksiyonlarının etkililik düzeyinin incelenmesi

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 149140
  2. Yazar: UĞUR ÖZDEMİR
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. NİLGÜN ULUSER İNAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 125

Özet

ÖZET Araştırmada“özel ilköğretim okullarında toplam kalite yönetiminin gerçekleşmesinde, insan kaynakları fonksiyonlarının etkililik düzeyinin incelenmesi”başlığıyla konun düzey ve biçimleri ortaya koyulmaya çalışılmıştır. Araştırmanın evrenini, istanbul'daki tüm özel ilköğretim okullarındaki yönetici ve öğretmenler oluşturmaktadır, örneklem ise, Şişli, Beşiktaş, Kağıthane, Sarıyer ve Zeytinburnu ilçelerinden seçilen 8 özel ilköğretim okulundaki yönetici ve öğretmenlerdir. Veri toplama aracı olarak“45 soruluk, beşli Likert Tipi”bir anket kullanılmıştır. Anketler okullarda uygulanmış, daha sonra da istatistiksel analizlerin yapılmasına, değerlendirilmesine geçilmiştir. Bulgu ve yorumlan değerlendirdiğimizde aşağıdaki sonuçlar görülmektedir: Yöneticiler, Liderlik özelliklerini uygulama düzeyi açısından“Uygulamaya tamamen uyuyor”(% 83,19 ortalama ile), seçeneğinde yoğunlaşırken, öğretmenler“Uygulamaya uyuyor”(% 75,35 ortalama ile), seçeneğinde yoğunlaşmışlardır. Yöneticiler, Çalışanların Kararlara Katılım düzeylerini,“Uygulamaya tamamen uyuyor”(%80,36 ortalama ile) seçeneğinde yoğunlaşırken, öğretmenler“Uygulamaya uyuyor”(%73,60 ortalama ile) seçeneğinde yoğunlaşmışlardır. Yöneticiler (%74,99 ortalama ile) ve öğretmenler (%73,55 ortalama ile) Müşteri Odaklılık algılamalarında“Uygulamaya uyuyor”seçeneğinde yoğunlaşıp, durumu genel olarak olumlu bulmaktadırlar. Yöneticiler, Sürekli Gelişim faaliyetlerini“Uygulamaya tamamen uyuyor”(%85,42 ortalama ile) seçeneğinde yoğunlaşırken, öğretmenler“Uygulamaya uyuyor”(%76,44 ortalama ile) seçeneğinde yoğunlaşmışlardır.

Özet (Çeviri)

SUMMARY The research aims to outline the level and the varieties of subject in terms of analysing the effiency of human resource functions, achieving total quality management in private primary schools. The fundamentals are those who are the teachers and the administrative staff of private primary schools. The sample group cousists of the teachers and the principles of eight different private primary schools located in Şişli, Beşiktaş, Kağıthane, Sarıyer ve Zeytinburnu counties. 45 questions, fivefold type inquiry were used to gather data. Inquiry applied at school and statistical analysis were done to enable some considerations. Examined data and comments, results are as follow; As administrative staff focused on the choice“obeying the practice fully”with 83,19% for the level of practising leadership teachers focused on the choice“obeying the practice”with 75,35 %. As administrative staff focused the choice“obeying the practice fully ”80,31 %, Teachers preferred the choice (obeying the practice ) for the level of contribution for decisions. Administrative staff with averaged 74,99 % and teachers with 73,55 %, favoring the choice“obeying the practice”for customer focused perception, find the situation positive in general. Administrative staff (85,42% average) focusing the choice“obeying the practice”with (76,44) for continuous progressive activities.

Benzer Tezler

  1. Toplam kalite yönetimi uygulamalarının ilköğretim okullarında çalışan öğretmenlerin iş yaşam doyumu ile ilişkisi

    The relationship of total quality management practices with the work life satisfaction of teachers working in primary schools

    DERYA YURDAKUL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve Öğretimİstinye Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLHAN KALMUK

  2. İlköğretim okullarında toplam kalite yönetimi

    Total quality management in primary schools

    HÜSEYİN NAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimKırıkkale Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. MAHMUT ÖZDEMİR

  3. Toplam kalite yönetiminin ilköğretime uygulanabilirliği

    Başlık çevirisi yok

    HAKAN UYSAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZÜHAL CAFOĞLU

  4. Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present

    Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze

    SALİH AHMED MAHAMMODA

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSA KORKMAZ

  5. Devlet ve özel ilköğretim okullarında örgütsel öğrenme ve engellerin değerlendirilmesi

    The Evaluations of organizational learning andt its obstacles at private and satte elementary

    AYFER KÜŞÜKOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSA GÜRSEL