A set of computer based tools for learning and teaching a science learning unit
Bir fen öğrenme ünitesinin öğrenilmesi ve öğretimi için bir dizi bilgisayar tabanlı araç
- Tez No: 152577
- Danışmanlar: DOÇ. DR. YAVUZ AKPINAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2004
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 127
Özet
ÖZET bir fen öğrenme ünitesinin öğrenilmesi ve öğretimi için bir dizi bilgisayar tabanlı araç Araştırma, ilköğretim öğrencilerinin zorluk çektiği alan olan iş problemlerini düzenlenebilir ara yüze sahip bilgisayar prosedürü üzerinde yoğunlaşmıştır. Araştırmanın amacı ilköğretim yedinci sınıf iş konusu seviyesine göre bilgisayar tabanlı araçlar geliştirmektir. Araçlar ASP.net ve Macromedia Flash ortamları kullanılarak geliştirilmiş ve uygulanmıştır. Araçlar üç alt gruba ayrılmıştır; etkinlik ortamı, içerik düzenleme merkezi, ve genel etkinlik merkezi. Bu alt parçalar prosedürel öğrenme ortam gereksinimleri ışığında tasarlanmış ve uygulanmıştır. Prosedürel öğrenme sistemleri somut nesne uzayına, doğrudan değiştirilebilir arayüzlere, içerik yönetim araçlarına, kullanıcı-sistem arayüzlerine, geridönüt mekanizmalarına, betimlemeleri somuttan sembolik ifadeye yönelten gösterim şekillerine, öğrencilerin olay bağlamı içinde kavramalarını ve hipotezlerini test edebilecek içerik yönetim araçları tarafından değiştirilebilen simülasyonlara ve öğretmenlerin bilgi paylaşımı yapabilecekleri kubaşık ortamlara sahiptir. Bu araştırmada etkinlik ortamı yan-deneysel desende denenmiştir. Araştırma dört farklı okulda beş farklı şekilde toplam 92 ortaokul öğrencisi üzerinde uygulanmıştır. İki farklı görev grubu çalışma kağıdı desteği ve desteği olmadan uygulanmıştır. Her uygulama, öğrencilere konu alanındaki kazananlarını geliştirici şekilde etki etmiştir. Bu bulguya rağmen istatistiksel olarak uygulama grupları arasında kazanımların farklılığı gözlenmemiştir. İlk uygulamanın sonunda öğrencilere bir kullanılabilirlik testi verilmiştir, buna verilen cevaplara göre, öğrenciler genel olarak eğitim ortamından memnun kalmışlar ve tekrar kullanmak istemektedirler.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT A SET OF COMPUTER BASED TOOLS FOR LEARNING AND TEACHING A SCIENCE LEARNING UNIT It is the manipulatable interfaces of computer proceduralisation of a subject matter, namely the work problems that this study focuses, where secondary school children pose difficulties. The aim of this research is to develop a set of computer based tools for a science unit, namely work unit for seventh grade. The tools, developed and implemented by Macromedia Flash and ASP.net software environments, have three subsets, Activity Environment, Curriculum Authoring Center (CAC), and Global Activity Center (GAC). These components were designed and built according to the procedural learning environment requirements which are, a concrete object space, a direct manipulation type of interface, a content management tool, user-system interfaces, feedback mechanism, have ways to move its representation modes from concrete to symbolic, have simulation to test concept and procedures in context and it can be editable from the content management tool, collaboration tool that teacher can share their experiences. The research studied the Activity Environment with a quasi-experimental research. The research was run in four different schools with five different treatment types with a total of 92 secondary school students. Two different task regimes with and without worksheet support were tested. In each treatment, the method helped students make a positive learning gain in the unit. But it was found that there is no significantly higher or lower performance between the treatment types. Also, at the end of the first treatment a usability test was performed. According to responses to the usability test items, the students were, in general, satisfied learning environment and hot objects in the environment.
Benzer Tezler
- Mimari bir dilin biçim grameri analizi ve bilgisayar ortamında sunumu
Başlık çevirisi yok
EDA VELİBAŞOĞLU
- Isı transferi eğitiminin etkileşimli bilgisayar ortamında jawa destekli WEB tarayıcısı formatı kullanılarak gerçekleştirilmesi
Başlık çevirisi yok
TAYFUN DURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik ÜniversitesiGıda Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. Y. ONUR DEVRES
- Peyzaj mimarlığı eğitiminde bilgisayar oyunlarının öğretim aracı ve destek sistemi olarak kullanılması: LANDCONS 1.0
The use of computer games as a learning tool in landscape architecture education: LANDCONS 1.0
MUHAMMED ALİ ÖRNEK
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik ÜniversitesiPeyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YASİN ÇAĞATAY SEÇKİN
- Design, control and evaluation of educational devices with series elastic actuation
Uygulamalı eğitim amaçlı seri elastik eyleyici tahrikli eğitim cihazlarının tasarımı ve denetimi
ATA OTARAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolSabancı ÜniversitesiMekatronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. VOLKAN PATOĞLU
- Ortaokul öğrencileri için programlama öğretimine yönelik oyun tabanlı bir ortamın tasarım süreci
Design process of a game-based environment for teaching programming for secondary students
ERKAN FIRINCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Bilim ve TeknolojiTrabzon ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN KARAL