Limit öğretimi ve kavram yanılgıları
Teaching of limit and misconceptions
- Tez No: 155611
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AHMET IŞIK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Limit Kavramı, Sonsuzluk Kavramı, Matematik Öğretimi, Etkileşimli Öğretim, Kavram Öğretimi ve Kavram Yanılgıları, Limit Concept, Infinity Concept, Teachig of Mathematics, Interaction Teaching Strategy, Teaching of Concept and Misconceptions
- Yıl: 2004
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 98
Özet
ÖZET Y. Lisans Tezi LİMİT ÖĞRETİMİ ve KAVRAM YANILGILARI KürşatAKBULUT Atatürk Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Matematik Eğitimi Anabilim Dalı Danışman: Doç.Dr. Ahmet IŞIK Bu çalışmada, geleneksel yöntemlerden farklı olarak geliştirilen etkileşimli öğretim stratejisinin bilişsel alanın, kavrama ve uygulama basamaklarını kapsayan limit kavramının öğretimine olan etkisi ve bu süreçte ortaya çıkan kavram yanılgıları incelenmiştir. Bu amaçla 2003-2004 Eğitim ve Öğretim yılında Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Bölümü Öğrencilerinden 50 kişilik bir denek grubu oluşturularak limit öğretiminde belirlenen davranışların ne ölçüde kazanıldığı değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgulara dayanılarak limit öğretiminde hedeflenen davranışlara ulaşılamadığı tespit edilmiştir. 2004, 88 sayfa
Özet (Çeviri)
ABSTRACT Master Thesis TEACHING of LIMIT and MISCONCEPTIONS KürşatAKBULUT Atatürk University Institute of Science Mathematics Education Department Supervisor: Doç.Dr. Ahmet IŞIK In this study, the interaction teaching strategy developed apart from the traditional methods and its effect on the teaching of limit concept including the stages of cognitive field, perception and application and misconception emerged at this process have been investigated. With the aim of this, how the attitudes determined in teaching of limit concept has been investigated by forming a 50-studentS'group from the Primary Mathematics Department of Educational Faculty at Atatürk University in 2003-2004 Academic Year. According to the results obtained, it has been found that the attitudes determined in teaching of limit concept can not be reached. 2004, 88 pages
Benzer Tezler
- Matematik öğretmen adaylarının dörtlü bilgi modeli ile alan ve alan öğretimi bilgilerinin incelenmesi: limit örneği
Examining mathematics pre-service teachers? subject matter and pedagogical content knowledge by using knowledge quartet: the case of limit
SEMİHA KULA
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ESRA BUKOVA GÜZEL
- Limit konusundaki kavram yanılgılarının belirlenmesi
Diagnosis of misconceptions about limit concept
BAŞAK BARAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HÜLYA GÜR
- Matematik öğretmen adaylarının fark etme becerilerinin kavram yanılgıları ve öğrenci zorlukları esas alınarak oluşturulan limit dersi videoları kullanılarak incelenmesi
Investigation of pre-service mathematics teachers' noticing skills using limit lesson videos that consist of misconceptions and student difficulties
MELİKE GÖKSU ŞİMŞEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HATİCE AKKOÇ
- Afyonkarahisar il merkezindeki 12. sınıf öğrencilerinin ısı ve sıcaklık konusundaki kavram yanılgıları
Misconceptions on heat and temperature subjects at 12th grade students in Afyonkarahi̇sar downtown area
GÖKHAN CARFİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Fizik ve Fizik MühendisliğiAfyon Kocatepe ÜniversitesiFizik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DİLEK KARAGÖZ
- Lise 12. sınıf öğrencilerinin bitkilerde eşeyli üreme konusundaki bilişsel yapılarının ve alternatif kavramlarının belirlenmesi
Determination of cognitive structures and alternative concepts of high school 12th grade students in sexual reproduction in plants
HATİCE ULUER
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
BiyolojiNecmettin Erbakan ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BAŞTÜRK KAYA