Geri Dön

İlköğretim okullarındaki uygulamaların toplam kalite yönetimi anlayışına uygunluğu hakkındaki yönetici, öğretmen ve öğrenci görüşleri

The administrators, teachers and students ideas about the activities on total quality management concept in primary schools

  1. Tez No: 160892
  2. Yazar: EFSUN GÖKPINAR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. HÜSEYİN BESİM AKIN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ekonometri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İstatistik Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 187

Özet

ÖZET Günümüzde gelişen uluslararası rekabet, iş ve yönetim anlayışı kurumları mükemmeli aramaya yöneltmiştir. Yeni anlayışın temel ayrıntı hiçbir şeye olmuş bitmiş gözü ile bakmaması, her şeyi oluş halinde kabul etmesidir. Bu arayışlar sonucunda ulaşılan noktalardan biri de TOPLAM KALİTE YÖNETİMİDİR. Eğitimde kalite için girdiler son derece önemli bir göstergedir. Girdiler, kaliteyi ortaya koyamazlar veya kaliteyi ölçemezler. Tasarım, süreçler ve çıktı uygun girdileri tanımlamaktadır. Uygun olmayan, yetersiz girdiler sistemi sınırlandırırken; uygun girdiler, sistemi maksimum düzeye çıkarır. Bîr sürecin niçin varolduğunu anlamak, onu geliştirmenin ilk adımıdır. Genellikle bir örgütte sürecin amacının ne olduğu unutulur, süreç kendi haline terk edilir. Bir varoluş nedeninin ötesinde bütün süreçler, hizmet sunacağı kişilerin ihtiyaçlarını karşılamak için de vardır. Bu gelişmeler ışığında, araştırmada, Türkiye eğitim sisteminin içerisinde yer alan ilköğretim okullarındaki uygulamaların toplam kalite yönetimi anlayışına uygunluğu (iletişim, müşteri hizmetleri, örgüt kültürü, standartlar, takım çalışması ve etkili öğrenme boyutlarında) konusunda, sınıf ve branş öğretmenleriyle, yöneticilerin ve son sınıf öğrencilerinin görüşlerinin belirlemek ve bu görüşler arasında anlamlı farklılık olup olmadığını karşılaştırmalı olarak incelenmesini amaçlanmıştır. IX

Özet (Çeviri)

ABSTRACT The international competition, business and management comprehension that has been improving, orientated the institutions to search for the“perfect”. The basic detail of the new comprehension is to perceive everything in a“process of being”instead of accepting them as completed. One of the concepts that had been reached at the end of these researches is the TOTAL QUALITY MANAGEMENT. For the quality in education, the inputs are very important indicators. Inputs are incapable to exhibit the qualification or to measure them. The design, the processes and the output define the proper inputs. The proper inputs maximize the system when the improper and insufficient inputs limit the system. To understand the cause of the existence of a process is the first step of improving it. In general, in an organization, the aim of the process is forgotten, and the process is left alone. Beyond the cause of an existence, all the processes also exist to satisfy the personal needs of the people that they will serve. In the light of these innovations, in this research, it is aimed to determine the thoughts of the class and branch teachers, managers and last class students at the topic of the appropriateness (at the degree of communication, customer services, organization culture, standards, team working and effective learning) of the application in the primary schools that exist in the Turkish education system to the comprehension of total quality management, and to inspect comparatively if there is a meaningful difference or not between these thoughts. X

Benzer Tezler

  1. Tez No

    718312

    Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present

    Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze

    SALİH AHMED MAHAMMODA

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSA KORKMAZ

  2. Tez No

    320263

    Eğitim kurumlarında toplam kalite yönetimi anlayışı ve Karaman Milli Eğitim Müdürlüğünde bir araştırma

    A research about total guality management in education organizations and in Karaman National Education Managership

    CENNET AÇIKEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimKaramanoğlu Mehmetbey Üniversitesi

    Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. ERCAN OKTAY

  3. Tez No

    240022

    İlköğretim okullarında toplam kalite yönetimi uygulamaları ve karşılaşılan engeller (Bayrampaşa örneği)

    The applications of total quality management at primary schools and the difficulties.(examples from Bayrampaşa)

    TURGAY KAYMAKÇI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İşletme Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. MEHMET EMİN OKUR

  4. Tez No

    190102

    İlköğretim okullarındaki toplam kalite yönetimi uygulamalarının öğretmenlerin güçlendirilmesine etkilerinin: Öğretmenlerin algılarına göre araştırılması

    Başlık çevirisi yok

    VURAL OCAKLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. BERİL SİPAHİ

  5. Tez No

    137232

    Gaziantep'teki ilköğretim okullarında eğitimde toplam kalite uygulamaları, karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri

    Application of total quality at the primary schools in Gaziantep problems faced and suggestion of solution

    ÖZCAN YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TOKAY GEDİKOĞLU

Geri Dön