Rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanı dışından mezun olan ve okullardaki rehberlik servislerinde görevlendirilen rehber öğretmenlerin psikolojik danışma (yardım) becerilerinin değerlendirilmesi
The comparison of psychological consultation (help) of guidance teachers who have graduated from the field or aut of the field and work'in guidance servies of schools
- Tez No: 161704
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HAKAN SARI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 95
Özet
87 Ek VII: Alan Dışından Gelen Rehber Öğretmenlerle İlgili Eleştiri, Görüş ve Düşünceler EGE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Eğitimde Psikolojik Hizmetler Anabilim Dalının Psikolojik Danışman Kadrolarına Alan Dışından Atama Yapılmasına İlişkin Görüşü Milli eğitim bakanlığının psikolojik danışman (rehber öğretmen) kadrosunu ihdas etmesi, psikolojik danışmanlığı (rehber öğretmenliği) bir branş olarak kabul etmesi ve bu alandaki açığını kapatma arayışına girmesi olumlu olarak değerlendirilebilir. Aynı şekilde, son yıllarda psikolojik danışman (rehber öğretmen) alımında görülen önemli artışlar ve 2001 yılında yeni ve çağdaş bir“RPD Hizmetleri Yönetmeliği”nin çıkarılmış olması da dikkate değer gelişmelerdir. Bu olumlu gelişmelere karşın, Bakanlığın son dönemde okul rehberlik ve psikolojik danışma servislerine PDR mezunu olmayan kişileri (öğretmenleri) atama ve bir süre sonra da bu kişileri (öğretmenleri) hizmet-içi eğitimden geçirerek psikolojik danışman (rehber öğretmen) kadrolarına geçirmesinin mantığını anlamak mümkün değildir. Rehberlik ve psikolojik danışma, temelde öğrencilerin kişisel sosyal eğitsel ve mesleki alanlarda gelişmelerini; bu alanlara ilişkin karşılaşabilecekleri sorunlarla başa çıkabilmelerini ve yaşamlarını daha fazla doyum alarak sürdürmelerini amaçlayan profesyonel bir yardım hizmetidir. Rehberlik ve psikolojik danışma lisans programı, psikolojik danışma ve bireyi tanıma gibi teknik ve becerileri belli bir sistematik içinde psikolojik danışman adaylarına kazandırmayı hedefleyen bir programdır. Söz konusu teknik ve beceriler hizmet-içi eğitim kursları ile kazandın lamaz. Rehberlik ve psikolojik danışma lisans programlarından mezun olmayan kişilerin (öğretmenlerin) okullarda rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini yürütemeyecekleri açıktır. Psikolojik danışmanlık ve rehberlik, öğretmenlerin yapabileceği bir iş değildir. Anabilim dalımız, milli eğitim bakanlığının okullardaki psikolojik danışman açığının alan dışı atamalar yoluyla kapatmasını doğru bulmamakta; daha önce denenmiş, ancak verimli bir sonuç alınamamış öğretmen merkezli rehberlik ve psikolojik danışma modelinin yararlı olmayacağını düşünmektedir. Toplam kalite yaklaşımı ve uygulamalarının benimsendiği günümüzde, rehberlik ve psikolojik danışma alanından mezun olmayan kişilerin (öğretmenlerin) bu hizmetleri vermek üzere görevlendirilmeleri pek gerçekçi görülmemekte ve hedef kitlesi olan öğrencilere yarardan çok zarar vereceği düşünülmektedir. Şimdiden olumlu sonuç alınamayacağı belli olan bu uygulamadan bir an önce vazgeçilmesi enerji vekaynak israfını da önleyecektir (Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bülteni; Cilt 2, Sayı Mayıs 2004: 25). Eğitimde Psikolojik Hizmetle Anabilim Dalı
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Orta dereceli okullarda yürütülen rehberlik hizmetleri üzerine bir araştırma
A study on counseling services at high schools
CENGİZ POYRAZ
Doktora
Türkçe
2007
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İRFAN ERDOĞAN
- Rehber öğretmenlerin mesleki doyum düzeylerinin mesleki gelişim çabaları açısından incelenmesi
Analysing the job satisfaction levels of school counselors in terms of their professional development efforts
HİLMİ KOCABAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEYNEP DENİZ YÖNDEM
- Ebeveynlerin duygu sosyalleştirme becerileri ile okul öncesi çocukların duygu düzenleme ve sosyal yetkinlik becerileri arasındaki ilişki
The relationship between parents' emotion socialization skills and emotional regulation and social competence of preschool children
ZERRİN KÖSE
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEYNEP DENİZ YÖNDEM
- Psikolojik danışmanların sosyal destek anlayışı ile tolerans düzeyleri arasındaki ilişki
The relationship between psychological counselors' understading of social support and tolerance levels
TALİP ATAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KURTMAN ERSANLI
- Ankara ili orta öğretim kurumlarında çalışan alandan ve alan dışından rehber öğretmenlerin mesleki etkinliklerine ilişkin görüşleri ve sorunları
Views regarding the professional activities and problems of guidance teachers within and outside the field working in secondary schools in Ankara province
SEVDA ASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FİLİZ BİLGE