İlköğretim fen bilgisi-kimya konularıyla ilgili WEB tabanlı materyal geliştirme ve fen bilgisi öğretimine uygulanması
Developing WEB based materials related to primary school science-chemistry topic and their application to science teaching
- Tez No: 162145
- Danışmanlar: PROF. DR. HÜSAMETTİN AKÇAY
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Web Tabanlı Öğrenme, Hibrit Model, Değerlendirme Testi, Kimya, Basan, Web Based Learning, Hybrid Model, Knowledge Scale, cnermni. Success
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Kimya Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 156
Özet
vui ÖZET Web Tabanlı Öğrenme öğrencilere zaman ve mekandan bağımsız olarak çalışma imkanı sunmaktadır. Bunun yanında öğrencilerin öğrenmesine, başarısına ve tutumuna olumlu etki yapmaktadır. Fakat tamamen online olan derslerin bazı sınırlılıkları bulunmaktadır. Bu sınırlılıkların üstesinden gelmek için uzmanlar yüzyüze eğitim ile online eğitimin harmanlanmasından oluşan Hibrit modelli önermektedirler. Hibrit model yüz yüze eğitim ile tamamen online olan eğitimimin sağladığı başarıyı sağlamaktadır. Bu çalışmada ilköğretim 7 ve 8. sınıf fen bilgisi programında yer alan kimya konuları ile ilgili geliştirilen web tabanlı materyal kullanılarak Hibrit modelin öğrenci tutum ve başarısına etkisi araştırılmıştır. Bu amaçla haftada 3 saat olan dersin 2 saati yüz yüze sınıfta, 1 saati bilgisayar laboratuarında internete bağlanarak (online) olarak yapılmıştır. Çalışma sonunda Hibrit Modelin, geleneksel metotla karşılaştınldığmda, öğrencilerin başarılarına, fen bilgisi dersine ve internet kullanımına yönelik tutumlarına olumlu etki yaptığı saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
IX ABSRACT Web Based Learning Model provides various opportunities for students to study individually without time and space limitations and makes positive effects on students' learning, success and attitude. However, totally on-line courses have some limitations. To overcome these limitations, educational experts offer a mixture of face-of-face and on-line education together, called the hybrid model which can be superior to both face-to-face classes and totally on-line courses in terms of students' success. In this study, the effects of the“Hybrid Model”on the students' success, students' attitude toward to chemistry and internet related to chemistry subjects in the primary school 7m, 8to grade science teaching program, by mixing two hours traditional teaching followed by a one hour on-line application by using a web page specifically designed for this study. As a result of this study it was found out that the hybrid model, when compared to the traditional learning method, has created positive effects on students' knowledge gain, success, attitude toward chemistry and internet
Benzer Tezler
- İlköğretim fen bilgisi derslerinde yaratıcı etkinliklerin öğrencilerin tutum ve başarılarına etkisi
Effects of creative activities on students' attitudes and achievements in primary school science courses
MEDİHA AKÇAM
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. EROL ASKER
- Hayvan fizyolojisi konularının v-diyagramı ile öğretiminin öğrenci başarısına, hatırda tutma düzeyine ve duyuşsal özelliklerine etkisi
The effect of teaching animal physiology through v-diagrams on students? success, recalling level and effective characteristics
AYŞEGÜL EVREN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimMuğla Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. YUSUF SÜLÜN
- Fen bilgisi öğretmenlerinin ilköğretim 7. ve 8. sınıftaki kimya konularına yönelik laboratuvar becerilerini geliştirmede eğitim fakültelerinin yeterliliği
Başlık çevirisi yok
NESLİ KALA
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimKafkas Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF.DR. HAYDAR YÜKSEK
- Kimya konularına yönelik alternatif kavramların tanılayıcı dallanmış ağaç (TDA) tekniğiyle belirlenmesi
The determination of alternative concepts about chemistry topics by the technique of diagnostic branched tree (DBT)
GÜRKAN GEÇGEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimDumlupınar Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ALİ RIZA ŞEKERCİ
- Artırılmış gerçeklik uygulamaları ile fen öğretiminin teknolojiye yönelik tutum, günlük yaşamla ilişkilendirme, akademik başarı ve kalıcılığa etkisi
The effect of science teaching with augmented reality applications on attitude towards technology, association with daily life, academic achievement and permanence
CÜNEYD ÇELİK
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesiİlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞENDİL CAN