Anne babaların özel eğitim okullarını algılama biçimleri
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 16702
- Danışmanlar: DOÇ.DR. NERGİS GÜVEN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1991
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 94
Özet
86 ÖZET Bu çalışma, çocukları bir özel eğitim okuluna devam eden 135 zihinsel özürlü ve otistik çocuğun anne babalarıyla yürütülmüştür. Anne babaların çocuklarının devam ettiği özel eğitim okulunu algılama biçimlerine etki eden çocuğa ve anne babaya ait değişkenlerin belirlenmesi çalışmanın amacını oluşturmuştur. Araştırmada araç olarak kullanılan“ÖZEL E?İTİM OKULUNU DE?ERLENDİRME ANKET FORMU”, Leyser ve Meyers, Blacher tarafından geliştirilen formlardan yararlanılarak hazırlanmış, geçerliği ve güvenirliği sağlanmıştır. Araştırmada anne baba ve çocuğa ait değişkenlerin anne babaların özel eğitim okullarım algılama biçimlerine etkisi ikili varyans analizi yöntemi ile, algılamanın farklılaştığı değişkenler ise Scheffe testi ile değerlendirilmiş, ayrıca çeşitli boyutlardaki anne baba farklılıklarını değerlendirmek amacıyla yüzde değerleri hesaplanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre : Özürlü çocuğa sahip anne baba grupları arasındaki fark katılım ve iletişim boyutlarındadır. Annelerin katılım ve iletişim puanlan babalardan daha fazladır.87 Anne babaların özel eğitim okulunu algılamaları veli yaşına göre değişmemektedir. Anne babanın öğrenim düzeyi, okulla iletişimi etkileyen bir faktördür ancak memnuniyet, yarar ve katılım boyutlarında velinin öğrenim düzeyi farklılık yaratmamaktadır. Okulla iletişim üzerinde etkili olan bir diğer değişken anne babanın mesleği olarak görülmekte, meslek velinin katılım, yarar ve memnuniyetini etkilememektedir. Otistik çocukların anne babalan çocuklarının devam ettiği okulla daha sık ilişki kurmakta ve okuldan daha çok yararlanmaktadırlar. Çocuğun özürü anne babanın eğitime katılımını etkilememektedir. Kız çocukların velileri çocuklarının okulundan erkek çocuk velilerinden daha memnundurlar. Çocuğun cinsiyeti katılım, yarar ve iletişim boyutlarında etkili görülmemiştir. Küçük yaş çocuklarının anne babalan okulla daha fazla iletişim kurmakta ve okuldan daha çok yararlanmaktadırlar. Eğitime katılım ve okuldan memnuniyet çocuğun yaşından etkilenmemektedir. Araştırmaya katılan anne babaların çoğunluğu çocuğunun özürlü olduğunu okula başlamadan önce öğrenmiş, çocukların çoğu 6-8 yaş arasında88 eğitim almaya başlamıştır. Anne babalar, çocuklarının okulunu yeterince tanımamakta, okul tarafından kendilerine verilen hizmetleri değerlendirememektedirler. Okuldan genellikle çocuğun sınıftaki durumu hakkında bilgi edinmek istemekte, çocuğun geleceği de öğrenmek istedikleri konular arasında yer almaktadır. Sonuç olarak çocukları özel eğitim okuluna devam eden anne babalara, okul, eğitim programlan ayrıntılı olarak tanıtılmalı, okulla iletişimlerinin ve eğitime katılımlarının arttırılması için gerekli hizmetler ve servisler kurulmalıdır.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- An analysis of perceptual processes of students about their school environments through cognitive mapping: School environment in Nişantepe neighborhood
Öğrencilerin okul çevresine ilişkin algısal süreçlerinin bilişsel haritalama yoluyla irdelenmesi: Nişantepe Mahallesi
FAUZI WIBOWO
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
MimarlıkÖzyeğin ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NEVŞET GÜL ÇANAKÇIOĞLU
- İlköğretim II. kademe öğrencilerinin sosyal becerilerini algılama düzeylerinin incelenmesi
The study of primary school, second grade student' levels of perception of their social abilities
İLKNUR ÖZBEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OKTAY AYDIN
- Lise öğrencilerinin utangaçlık düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi
Başlık çevirisi yok
HATİCE CABAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NAZMİYE ÇAKIL
- Öğretmen algılarına göre başarısız olan lise 1 öğrencilerini motive eden faktörler: Özel devlet okullarının karşılaştırılması İstanbul ili örneği
Başlık çevirisi yok
NAMIK TANRIBAKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HOŞCAN ENSARİ
- Zihinsel engelli ergenlerin okul içi sosyal yeterlilik düzeyleri ve davranış problemleri ile anne-babaların sosyal beceri düzeylerinin karşılaştırılarak incelenmesi
Investigation of social effiency levels and behavioral problems of mentally handicapped adolescents by comparing social skill levels of parents
AHMET YALÇIN HOCAOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADNAN KULAKSIZOĞLU