Geri Dön

İlköğretimde mesleki yöneltmeye dair öğrenci, öğretmen ve veli görüşleri: Aftonkarahisar örneği

Opinions of students, teachers and parents on the vocational orientation in primary education system: Afyonkarahisar example

  1. Tez No: 170800
  2. Yazar: MURAT KIRBIYIK
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SÜLEYMAN TAŞGETİREN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Yöneltme, Meslek, İlköğretim, öğrenci, Öğretmen, Mesleki rehberlik, Orientation, Vocational, Primary Education, Student, Teacher 11, Vocational quidance
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Makine Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET Bu araştırmanın temel amacı, İlköğretim okullarında eğitimde mesleki yöneltmenin nasıl uygulandığını saptamak ve yöneltmede verilen eğitimin yeterlikler açısından genel bir değerlendirmesini yapmaktır. Bu amaç doğrultusunda, araştırma, Afyonkarahisar il merkezinde ve köylerinde bulunan ilköğretim okullarındaki öğretmenlerden, öğrencilerden ve velilerden olmak üzere üç ayrı bağımsız evrenden oluşmakta ve bu evrenlerden alınmış üç bağımsız örneklem içermektedir. Araştırmada anketlerle elde edilen veriler bilgisayarlarda SPSS paket programı ile işlenmiştir. Önce güvenirlik analizi, sonra anketin faktör yapısının kantitatif olarak doğrulanması amacıyla faktör analizi yapılmış ve bu doğrultuda gerekli düzenlemeler yapılarak anket sorularına verilen cevapların frekansları, yüzdeleri, aritmetik ortalamaları ve standart sapmaları hesaplanmıştır. Soruların aritmetik ortalamaları arasındaki farkın test edilmesi için ikili gruplarda t-testi, üçlü ve daha fazla gruplarda F-testi (tek yönlü Varyans Analizi) ve bu grupların aritmetik ortalamaları arasında 0,05 düzeyinde anlamlı ilişkilerin belirlenmesinde Tukey testi kullanılmıştır. Bu araştırmanın sonucunda; ilköğretimde mesleki yöneltmede, öğrencilerin, öğretmenlerin ve ailelerin birlikte hareket etmesi gerektiği görülmüştür. Bu bağlamda cinsiyetin, yaşanılan yerin, öğrencilerin öğrenim gördüğü sınıfların, karar verilirken etkilenilen kişilerin, mesleklerin belli dönemlerdeki popülaritesinin, maddi getirinin, çevrenin, eğitim kurumlarındaki ve özel sektördeki bölümlere özgü birçok özelliğin göz önünde bulundurularak, yapılması gereken bir faaliyet olduğu bu araştırmanın sonuçlarından çıkarılmıştır.

Özet (Çeviri)

SUMMARY The main goal of this research is to find out to how can be applied the Vocational Orientation in education of primary schools and to perform an overall evaluation for given proficiency of education at the orientation. Through to this goal, research is formed as three different independent universe. These are teachers, students and parents at the city and the villages of Afyonkarahisar. So this includes three independent patterns taken from the universe. Data which obtained by the inquiry are processed with the SPSS programs in a personal computer. Firstly a security analysis then is made factor analysis to verify the quantitatives of the inquiry factor structures. The given answers' of the inquiry questions, frequencies, percentages, arithmetic avarages and standart distortions were calculated after the neccesary arangements. For testing the differences between the arithmetic averages of the questions, in double groups, t-test is used, in trio and more groups F-test is used. Tukey test is used to determine significant connection between the arithmetic averages of these groups at 0.05 ratio. As a result of this research, it is seen that the students, teachers and parents must act alltogether at vocational orientation in pimary instruction. Finally, sexuality, centre of population, classrooms which the students received education, affeeting people a while making a decision, popularity of ocupations in a certain peiods, (monetary) material gain, environment, many properties of peculiar parts at education society and private sector, must be taken into consideration in vocational orientation.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    987524

    Ortaokul sınıflarında cebirsel düşünmenin geliştirilmesine yönelik mesleki gelişim programının öğretmenlerin cebir ve cebirsel düşünmeye dair algılarına etkisi

    The effect of a professional development program aimed at fostering algebraic thinking in middle school classrooms on teachers' perceptions of algebra and algebraic thinking

    MUHİTTİN SİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ BOZKURT

  2. Tez No

    112781

    Türkiye ve diğer bazı ülkelerde ilk ve orta dereceli okullarda yapılan yöneltme etkinliklerine ait görüş ve uygulamaların belirlenmesi

    Determining the ideas and the applications of vocational guidance activities in primary and secondry schools in Turkey and some other countries

    İSMAİL İĞDELİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUHARREM KÖKLÜ

  3. Tez No

    32131

    Ortaöğretim öğrencilerinin genel akademik yetenek düzeyleri ve yönelme

    Başlık çevirisi yok

    SABRİYE DEMİRCİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1994

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. REŞİDE KABADAYI

  4. Tez No

    241819

    Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretimde Yöneltme Yönergesi'nin uygulandığı düşük sosyo-ekonomik seviyeden gelen 8. sınıf öğrencilerinin mesleki olgunluk düzeyleri ve ortaöğretim okul tercihleri

    Career maturity level of eighth class students'who have lower socio-economical level and are applied the Ministry of National Education Primary School Orientation Directive and their upper secondary school choices

    ARZU ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUHSİN HESAPÇIOĞLU

  5. Tez No

    161840

    Yöneticilik eğitimi faktörüne göre ilköğretim okulu müdürlerinin öğretim liderliği yeterliklerinin karşılaştırılması (İstanbul ili örneği)

    Comparison of instructional leadership proficiencies of elementary school principals in respect of management training factor (sample of İstanbul city)

    ESMA KIRILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ İLKER GÜMÜŞELİ

Geri Dön