Geri Dön

Lise öğrencilerinin, öğretmen adaylarının ve öğretmenlerin basit elektrik devreleri ile ilgili kavram yanılgıları

High school students', prospective teachers' and in service teachers' misconceptions about simple electric circuits

PDF İndir

  1. Tez No: 176659
  2. Yazar: SEMRA SATIR
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HÜSEYİN KÜÇÜKÖZER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Balıkesir Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fizik Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 74

Özet

Bu araştırmanın temel amacı, lise öğrencilerinin, öğretmen adaylarının ve öğretmenlerin basit elektrik devreleri ile ilgili kavram yanılgılarını belirlemektir. Çalışmaya 60 lise öğrencisi, 120 öğretmen adayı ve 40 öğretmen katılmıştır. Çalışmada 7 sorudan oluşan basit elektrik devreleri ile ilgili kavramsal anlama testi kullanılmıştır. Ayrıca bu testte ortaya çıkan fikirlerin desteklenmesi ve bu fikirlerin derinlemesine incelenmesi amacıyla lise öğrencilerinin beşi, öğretmen adaylarının dokuzu ve öğretmenlerin altısı ile yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Çalışmadan elde edilen veriler hem nitel hem de nicel olarak analiz edilmiştir. Sonuç olarak; literatürde yer alan ?sabit akım kaynağı?, ?bölgesel akıl yürütme?, ?akımın azalması, akım, gerilim, enerji kavramlarının birbiri yerine kullanılması?, ve benzeri kavram yanılgıları bu çalışmada da her üç örneklem grubunda da gözlenmiştir. Bunlara ek olarak literatürde gözlenmeyen, ?akım açık anahtar üzerinden geçtikten sonra kaybolur? şeklindeki kavram yanılgısı bu çalışmada ortaya çıkarılmıştır.

Özet (Çeviri)

The basic aim of this study is to determine high school students?, prospective teachers? and inservice teachers? misconceptions about simple electric circuits. 60 high school students, 120 prospective teachers and 40 in service teachers participated to this study. Basic electricity circuits conceptual test consisting of seven questions, was used in this study. In addition, to support and deeply investigate the data obtained from the conceptual test, five high school students, nine prospective teachers and six in service teachers were interviewed with semi-structured ways. To analyze data from the study both qualitative and quantitative methods were used. As a result, similar misconceptions from the literature were found from all groups like ?constant current source?, ?sequential reasoning?, ?current reduction and the use of current?, ?using the concept of potential difference and energy one another?. In addition do these misconceptions, the misconception that ?current disappears after passing on an open switch? was observed in this study, which first appears in the literature.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    111212

    Lise öğrencilerinin elektrik akımı konusundaki kavram yanılgılarında yapıcı öğretim yaklaşımının etkisi

    The Effect of constructivist teaching approach on students misconceptions about electric current at high school

    EMEL ÖRGÜN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Öğretmenliği Eğ. Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ZEYNEP GÜREL

  2. Tez No

    620244

    Lise ve üniversite kimya kavramlarının zorluk derecelerinin belirlenmesi

    The identification of difficulty degrees of high school and university chemistry subjects

    BERNA BALTACI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YÜKSEL ALTUN

  3. Tez No

    41431

    Ankara ilinde lise öğrencilerinin beden eğitimi dersinden beklentilerinin gerçekleşme düzeyine ilişkin görüşleri

    Başlık çevirisi yok

    YASEMİN SUNAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Y.DOÇ.DR. DİLEK GÖZÜTOK

  4. Tez No

    4640

    New perspectives for introducing and developing reading skil is in E. L. T. for the lise I students at state high schools

    Başlık çevirisi yok

    SEVİNÇ TÜTÜNCÜ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1988

    DilbilimHacettepe Üniversitesi

    DOÇ. DR. AHMET KOCAMAN

  5. Tez No

    310984

    A suggested syllabus for the ?effective communication skills? course for the pre-service English language teachers at Gazi university

    Gazi Üniversitesi?nde okuyan İngilizce öğretmen adaylarına yönelik etkili iletişim becerileri dersi için izlence önerisi

    DEREN BAŞAK AKMAN YEŞİLEL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABDULVAHİT ÇAKIR

Geri Dön