Geri Dön

Yetkinliklere dayalı kariyer planlama ve endüstri mühendisliği öğrencileri için bir uygulama

Competency based career planning and an application on industrial engineering students

  1. Tez No: 180596
  2. Yazar: EMEL KORDON
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ. AŞKINER GÜNGÖR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Endüstri ve Endüstri Mühendisliği, Industrial and Industrial Engineering
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Endüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 198

Özet

PAMUKKALE ÜN VERS TESFEN B L MLER ENST TÜSÜTEZ ÖZET B LD R FORMUENDÜSTR MÜHEND SL Ğ ANAB L M DALIYETK NL KLERE DAYALI KAR YER PLANLAMA VE ENDÜSTR MÜHEND SL ĞÖĞRENC LER Ç N B R UYGULAMAEmel KORDONÖZETş dünyasında yaşanan hızlı değişimler gerek örgütlerin gerekse çalışanların kariyerkavramına bakışını değiştirmiştir. lk kariyer adımlarının atıldığı eğitim hayatının da budeğişimlerden etkilenmesi beklenmektedir. Artık kariyer denilince uzun yıllar bir firmadaçalışmak değil, uzmanlık ve geliştirme kavramları akla gelmektedir. Bu nedenle eğitimsistemlerinin de uzmanlıklara ve geliştirmeyi amaç edinmiş yetkinliklere dayalıyapılandırılması gerekmektedir. Bu amaçtan yola çıkarak çalışmada lisans eğitimidöneminde yetkinliklere dayalı bir kariyer geliştirme yaklaşımı önerilmiştir. Yetkinlikleredayalı kariyer geliştirme sürecinin planlama aşaması uygulamada çalışılan ana konudur.Yaklaşım endüstri mühendisliği uzmanlık alanları olarak belirlenen planlama, bilgisistemleri ve kalite güvence sistem yönetimi alanlarında uygulanmıştır. Endüstrimühendisliği lisans eğitiminde öğrencilerin, bu alanlardan birinde gelişimlerinin sağlanmasıiçin uzmanlık alanlarının yetkinlik modelleri literatür araştırması, uzmanlar paneli, anket,odak grup toplantıları teknikleri kullanılarak oluşturulmuştur. Literatür taraması veuzmanlar paneli teknikleri ile yetkinlik listesi oluşturulmuş, anket tekniği ve odak gruptoplantıları ile yetkinlik modelleri oluşturulmuştur. Yetkinlik değerlendirmede,değerlendirme merkezi yöntemi kullanılmış, öğrenci-uzmanlık alanı uyum problemi ise ökliduzunluk ölçütü ile çözülmüştür. Çalışmada gelecekte eğitim sistemlerininyapılandırılmasında ve kariyer seçiminde önem kazanacak olan yetkinlik bazlı uygulamalariçin yol ve yöntem önerilmiş, endüstri mühendisliği mesleğinde de bir uygulama çalışmasıyapılmıştır.

Özet (Çeviri)

PAMUKKALE ÜN VERS TESFEN B L MLER ENST TÜSÜTEZ ABSTRACT B LD R FORMUGRADUATE PROGRAM IN INDUSTRIAL ENGINEERINGCOMPETENCY BASED CAREER PLANNING AND AN APPLICATION ON INDUSTRIALENGINEERING STUDENTSEmel KORDONABSTRACTThe rapid changes in the business world have changed the career notion of both organisations andemployees. The education, that the first steps taken, is also expected to be influenced by these changes. Career isno longer considered to be just working for a firm for years but valued as expertise and devolopments in one?smind. Because of this reason, education systems should be re-structured such that expertise and competencydevelopment are the central focus points. In search of this, this thesis proposes an approach for competencyfocused career planning in undergraduate level in universities. The planning phase of the career developmentprocess is the core focus of this research. The application of the proposed methodology is done on the followingwell-known industrial engineering (IE) domains: Planning, Information Systems, and Quality AssuranceSystems Management. In order to determine the competencies required in the domains above, a list ofcompetencies for each domain has been prepared through literature research, panel of experts, public survey,and focus group meetings. The competency model has been finalized by the use of survey and focus groupmeetings. At the application stage of the proposed methodology, an assessment center has been formed and thevolunteer industrial engineering students were evaluated to determine their competency levels for each IEdomain. Later, using Euclidian distance, students were assigned onto IE domains depending on theircompetency levels. The contribution of this thesis is that it proposes a new competency based career planningmethodology for industrial engineering undergraduate level students to improve their job satisfaction andsuccess.

Benzer Tezler

  1. Yetkinliğe dayalı kariyer planlama süreci ve bir uygulama

    Competency based career planning process and an application

    ÖZLEM GÖKTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BİRGÜL ÇİFTCİ

  2. Kariyer planlamada yetkinliklerin önemi ve bir araştırma

    The importance of the competencies in carrer planning

    MELİS TUĞÇE GÜREL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    İşletmeMarmara Üniversitesi

    İşletme Bölümü

    PROF. DR. REŞİT ŞADİ CAN SARUHAN

  3. Öğretmenlerin Eğitim Fakültesinde aldıkları eğitime ve istihdam edilebilirlik algılarına ilişkin görüşlerinin incelenmesi

    Examining teachers' views on the education they recieved at the Faculty of Education and their perceptions of employability

    CAHİDE KİBAROĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SERKAN KOŞAR

  4. Dünyada globalleşme eğilimi ve işletmeye etkileri

    Başlık çevirisi yok

    SEVGİ KALKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1994

    İşletmeİstanbul Üniversitesi

    Organizasyon ve İşletme Politikaları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YILDIRIM ÖNER

  5. Ortaöğretim öğrencilerinin yükseköğretim yönelimleri ile kariyer yetkinlikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examination of the relationship between of secondary education students higher education orientations and career competencies

    SERAP KÖRMEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HASAN BOZGEYİKLİ