Geri Dön

Sanat eğitimi alan ve almayan 15-17 yaş grubundaki ergenlerin sosyal uyumlarının ve benlik tasarım düzeylerinin incelenmesi

A study on the social adaption and self-concept levels of 15-17 years old adolescents getting or not getting art education

  1. Tez No: 180805
  2. Yazar: BELGİN TOY
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. GÜLEN BARAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Ev Ekonomisi, Home Economics
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 117

Özet

ÖZETYüksek Lisans TeziSANAT EĞ T M ALAN VE ALMAYAN 15-17 YAŞ GRUBUNDAKERGENLER N SOSYAL UYUMLARININ VE BENL K TASARIMDÜZEYLER N N NCELENMESBelgin TOYAnkara ÜniversitesiFen Bilimleri EnstitüsüEv Ekonomisi (Çocuk Gelişimi ve Eğitimi) Anabilim DalıDanışman: Doç. Dr. Gülen BARANBu araştırma sanat eğitimi alan ve almayan on beş-on yedi yaş grubundaki ergenlerin sosyal uyumlarınıve benlik tasarım düzeylerini incelemek ve etkili olabilecek etmenleri belirlemek amacıylaplanlanmıştır. Araştırmaya Ankara ilinde Ankara Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi ile Halide EdipLisesi'ne devam eden toplam iki yüz on dört ergen dahil edilmiştir. Araştırmada ? Genel Bilgi Formu ?,? Hacettepe Kişilik Envanteri-Sosyal Uyum Alt Ölçeği ? ve ? Benlik Tasarımı Envanteri ?kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde Çift Yönlü Varyans Analizi, Tek Yönlü VaryansAnalizi, Duncan Testi ve Korelasyon Katsayısı Önemlilik Testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda;sanat eğitimi alan ve almayan ergenlerin sosyal uyum puanları arasında farklılık olmadığı, ancak benliktasarımlarının farklılık gösterdiği saptanmıştır. Sanat eğitimi alan ergenlerin benlik saygılarının yüksekolduğu, bu doğrultuda olumlu benlik tasarımı geliştirdikleri belirlenmiştir.Ergenin cinsiyeti, doğum sırası, kardeş sayısı ve sıkıntılı/üzüntülü hissettiğinde en çok rahatlatan şeyinsosyal uyuma; ergenin yaş, cinsiyet, okul türü x rahatlatan şey interaksiyonunun ise benlik tasarımınailişkin puanlarda farklılık yarattığı bulunmuştur (p < .01, p < .05). Ayrıca sanat eğitimi alan ergenlerde,sanat eğitimi almaya yönlendiren etken sosyal uyum puanlarında farklılığa neden olmuştur (p < .05).Araştırmaya alınan ergenlerin, sosyal uyum ve benlik tasarımı puanları arasında pozitif bir ilişkininolduğu saptanmıştır. Araştırma sonucunda, anne-babalara ve çeşitli kuruluşlara bazı önerilergetirilmiştir.2006, 117 sayfaAnahtar kelimeler : Ergen, sanat eğitimi, sosyal uyum, benlik tasarımı

Özet (Çeviri)

ABSTRACTMaster ThesisA STUDY ON THE SOCIAL ADAPTION AND SELF-CONCEPT LEVELS OF 15-17YEARS OLD ADOLESCENTS GETTING OR NOT GETTING ART EDUCATIONBelgin TOYAnkara UniversityGruduate School of Natural and Applied SciencesDepartment of Home Economcs (Child Development and Education)Supervisor : Doç. Dr. Gülen BARANThis research is planned for searching the level of self-concept and social adaptation of fifteen-seventeen yearold adolescents who have and haven?t taken art education and determining the elements that effect it. InAnkara, 214 adolescents who attend Ankara Anatolian Art High School and Halide Edip High Shcool areincluded in this research. ?General Information Form?, ?Hacettepe Personality Inventory-Social AdaptationSubscale? and ?Self-Concept Inventory? have been used in this research. In evaluation of datum process?Double Way Analysis of Variance?, ?One Way Analysis of Variance?, ?Duncan Test? and ?CorrelationCoeffiarent Significant Test? have been used. At the end of the research it is found out that there is nodifference between the social adaption points of the adolescents who have taken art education and who havenot, but there is a difference in their self-concept.It is found out that the gender, birth order, number of siblings of adolescent and the most relaxing thingwhen he-she feels bored make difference in the points of social adaptation; age, gender and school type x theinteraction of school type make difference in the points of self-concept. (p < .01, p < .05). Apart from that, itis concluded that in adolescents who take art education the factors of social adaptation (p < .05). It isdetermined that there is a positive relationship between social adaptation points and self concept points ofthe adolescents who are examined in the research. As result research, suggestion were made to parents andalso to various organizations.2006, 117 pagesKey Word : Adolescent, art education, social adaptation, self-concept

Benzer Tezler

  1. Müzik eğitiminin ortaöğretim öğrencilerinin şiddet eğilimlerine etkisi

    Effect of musical training on high school students? violence tendency

    TANER ULUÇAY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Müzikİnönü Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ERSAN ÇİFTCİ

  2. Yeni Cami'nin akustik açıdan performans değerlendirmesi

    Evaluation of the acoustical performance of the New Mosque

    EVREN YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEVTAP YILMAZ DEMİRKALE

  3. Acil Serviste tanı alan akut pankreatitli hastalardabaşvuru esnasında bakılan Trigliserit-Glukoz İndeksininprognozu öngörmedeki rolü

    The role of Triglyceride-Glucose Index on admission in predicting prognosis in patients with acute pancreatitis diagnosed in the Emergency Department

    ABDULKADİR KANTAR

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Acil TıpSağlık Bilimleri Üniversitesi

    Acil Tıp Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ OĞUZHAN BOL

  4. Yirminci yüzyıldan günümüze resimde farklı çocuk imgeleri

    Various children images in painting from twentieth century to today

    KEMAL BEHCET CAYMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Güzel SanatlarMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

    Resim Ana Sanat Dalı

    PROF. NEDRET SEKBAN

  5. İlköğretim okulu yönetici ve öğretmenlerinin değişime ilişkin algıları ve değişimin eğitim açısından değerlendirilmesi

    Understanding of transformation of primary school administrators and teachers and evaluation of transformation from the point of view of education

    ABDULLAH BALIKÇI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSA GÜRSEL