Afyonkarahisar ili ilköğretim okullarında öğrencilerin fen bilgisi dersine karşı olan ön yargılarının eğitim ve öğretime etkisi
The effects of the prejudices of students, on education and training, against the science lesson in primary schools Afyonkarahisar city
- Tez No: 181381
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. SABRİ ÇEVİK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Fen bilgisi, fen eğitimi, ön yargı.ii, Science, science education, prejudice.iv
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Kimya Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 155
Özet
Bu çalışmada fen bilgisi öğretiminde öğrencilerin bu derse karşı olan ön yargılarının eğitimöğretim üzerinde etkisinin olup olmadığı, varsa ön yargıya neden olan faktörlerin nelerolduğu araştırıldı.Afyonkarahisar ilinde, ilköğretim okullarında fen bilgisi dersine yönelik ön yargıoluşumunda; öğrencilerin cinsiyetleri, ders kitapları, okul yeri, ailenin eğitim durumu, aileninekonomik durumu, öğretmenin bilgi ve formasyon durumu, ilköğretim müfredat programıgibi etkenlerin yanında fen bilgisine yönelik ön yargıları başka ne gibi faktörlerinetkilediğinin niteliksel olarak araştırılması amaçlanmıştır.Bu çalışmada, kaynak taraması, öğrenci ve öğretmenlere ön anket uygulanması, fen bilgisieğitimi semineri, öğretmen ve öğrencilerin ayrı gruplar oluşturarak yapılan taramakonferansı, gözlem, doküman incelemesi sonucunda veriler elde edilerek ana anket sorularıhazırlandı.2004-2005 eğitim öğretim yılı içerisinde Afyonkarahisar linde görev yapan fen bilgisiöğretmenlerinin tamamına ve il merkezi ve ilçelerindeki 4. ve 5. sınıf öğretmenlerinin birkısmı ile fen bilgisi dersi okutulan sınıflardaki yaklaşık 1888 öğrencinin katılımıyla bulgularelde edildi. Anketin uygulanması sonucunda 68 bağımlı değişkenin ?cinsiyet, okul yeri,okuduğu sınıf, aylık gelir, mezun olduğu bölüm? gibi serbest değişkenlere göre nasılkategorize edildiği SPSS istastistik paket programı yardımı ile incelendi. Veriler ortalama vestandart sapma kullanılarak yorumlandı. Elde edilen bulgulara göre öğrencilerde fen bilgisiidersine karşı ön yargı oluşumunda ders kitapları, öğretmenin bilgi ve formasyon eksikliği,öğretmenlerin öğrencilere eşit davranmamaları, öğrencilerin anlatılan konuların uygulamaalanlarını bilmemeleri, üst sınıf öğrencilerinin fen bilgisi dersinin zor olduğunusöylemelerinin etkili olduğu ortaya çıkmıştır. Bu ön yargı, öğrencilerin fen bilgisi dersindekendilerine olan güvenlerinin azalmasına yol açtığı ortaya çıkmıştır. Ancak bu olumsuz önyargının etkilerini yukarıda belirtilen unsurların düzeltilmesiyle ve yapılacak etkili rehberlikçalışmalarıyla ortadan kaldırılabileceği açıkça görülmektedir.2006, 155 sayfa
Özet (Çeviri)
In this study, whether the students? prejudice for science lesson have any effects on teachingtraining in this course?s teaching or not; if yes, the factors that lead to the prejudice areinvestigated.In this work, the aim is to investigate qualitatively what kind of factors besides the factorssuch as; sex, coursebook, instead of school, family?s educational status, family?s economicalstatus, primary school curriculum; effect the prejudice against science lesson inAfyonkarahisar.In this study; which is a quantitative investigation; basic questionare questions are preparedafter having data from source search, pre-questionare for the students and the teachers,science education seminar, scanning conference hold by for seperate student, teacher groupsand literature search and observation.The findings have been reached by the participation of whole science teachers and some of4th and 5th class and approximately 1888 students 4-8 grades teachers working inAfyonkarahisar the 2004-2005 educational year. As a result of the application of thequestionare , the relation of 68 depended variables with independed variables such as sex,instead of school, class, monthly income, the graduation department, is investigated with thehelp of the SPSS statistics programme. The data is assessed using mean and standartiiideviation. According to the findings reached; in the constitution of the prejudices againstscience lesson, coursebooks, teachers? lack of knowledge and educative status, teachers?inequal attitudes against students, students? not knowing the practice area of the topics taughtand the upper class students? saying that science lesson is `hard? ; are effective. It appearedthat this prejudice lead to the decrease of self-confidence it students science lesson. However,it is obviously seen that this negative prejudice?s effects can be removed by the correction ofthe items above and effective guidence studies.2006, 155 pages
Benzer Tezler
- Cerrahi hemşirelerin mesleki profesyonellik ve örgütsel vatandaşlık davranışları
Professionalism and organizational citizenship behavior of professional nurses surgery
MERVE ÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
HemşirelikAfyon Kocatepe ÜniversitesiCerrahi Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. PAKİZE ÖZYÜREK
- Şizofreni hastalarında talamustaki hacimsel değişikliklerin stereolojik yöntem ile araştırılması
Investigation of volumetric changes of the thalamus in schizophrenia patients by stereological method
HATİCE ÖZBULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
AnatomiAfyon Kocatepe ÜniversitesiAnatomi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET SONGUR
- Anadolu mandalarında peroksizom proliferatör aktive edici reseptör-koaktivatör 1 alfa (PPARGC1A) genindeki polimorfizmin belirlenmesi
Determination of the polymorphism in the peroxysome proliferator activated receptor coactivator-1 gene (PPARGC1A) in anatolian water buffaloes
YASEMİN ALYÖRÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Tıbbi BiyolojiAfyon Kocatepe ÜniversitesiMedikal Biyoloji ve Genetik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. METİN ERDOĞAN
- Afyonkarahisar ilinde görev yapan beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin iş tatmini ve bilgi paylaşımı düzeylerinin değerlendirilmesi
Evaluation of job satisfaction and knowledge sharing levels of physical education and sports teachers working in Afyonkarahisar
SEVGİ İÇÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
SporDumlupınar ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HALİL BİŞĞİN
- 2012-2013 yılı Türkiye futbol liglerinde görev yapan faal futbol antrenörlerinin bazı sosyo-demografik özelliklerinin tükenmişlik düzeyleri ile ilişkisi
The relationship of the some social demographic properties of the coaches who works on Turkish football leauges with the burnout levels on 2012-2013
HAKAN UĞUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
SporDumlupınar ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ALPARSLAN ÜNVEREN