Geri Dön

Reel sayıların öğretiminde bir kısım ortaöğretim öğrencilerinin yanılgıları ve yanlışları üzerine bir çalışma

A study on the misconception and mistake of a part of high school students in the teaching of real numbers

  1. Tez No: 181515
  2. Yazar: ÖZGÜN MİHRAP CENGİZ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. UĞUR KIRMACI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
  6. Anahtar Kelimeler: Matematik Öğretimi, Kavram Yanılgıları, Reel Sayılar, RasyonelSayılar, Üslü Sayılar, Köklü Sayılar.i, Mathematics Teaching, Misconceptions, Real Numbers, Rational Numbers, Exponents, Surds.ii
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 107

Özet

Bu çalışmanın amacı reel sayıların öğretiminde öğrencilerin yanılgılarını ve yanlışlarınıtespit etmektir.Araştırmanın örneklemini Yıldızkent İMKB Lisesi ve Erzurum Lisesinde öğrenimgören 163 9. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Durum çalışması deseni (case studydesign) araştırma modeli olarak belirlenmiştir. Araştırma 2004-2005 bahar dönemindeuygulanmıştır. Araştırmanın verileri, Rasyonel Sayılar Bilgi Testi, Üslü İfadeler BilgiTesti ve Köklü İfadeler Bilgi Testi olmak üzere üç farklı ölçekten elde edilmiştir.Toplanan verilerin değerlendirilmesi sonucunda öğrencilerin rasyonel sayılar, üslü veköklü ifadeler konularında ciddi yanılgılarının olduğu ve kuralları karıştırdıklarıbelirlenmiştir.2006, 96 sayfa

Özet (Çeviri)

The aim of this study is determine the misconceptions of the students at the teaching ofreal numbers.The subject of this study consist of total 163 ninth classes students who are atYıldızkent İMKB and Erzurum high schools. İn this study, case study design wasidentified as a research model. This research was carried out in the 2004-2005 springterm. The data of the research were obtained from the rational numbers information test,exponents information test and surds information test.As a result of the evaluation of the collected data, it?s determined that the students haveserious errors about rational numbers, exponents and surds and they confuse the rules.2006, 96 pages

Benzer Tezler

  1. Reel sayıların çeşitli algoritmalar yardımıyla gösterimesi

    The representation of the real numbers by various algorithm

    ZEYNEP AKYÜZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    MatematikSakarya Üniversitesi

    Matematik Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SERPİL HALICI

  2. Prospective mathematics teachers' quantitative reasoning on the development of decimal representation of real numbers and its effect on their comprehension of a related proof

    Reel sayılarının ondalık acılımının geliştirilmesinde matematik öğretmeni adaylarının nicel muhakemesi ve nicel muhakemenin konuyla baglantılı bir ispatı anlamalarına etkisi

    MERVENUR BELİN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesi

    Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÜLSEREN KARAGÖZ AKAR

  3. Konveks dönüşümler için integral eşitsizlikleri

    On integral inequalities for convex function

    LOKMAN GÖKÇE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    MatematikDüzce Üniversitesi

    Matematik Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET ZEKİ SARIKAYA

  4. Riesz uzaylarına sıra yoğun gömmeler

    Order dense embeddings into Riesz spaces

    MÜCAHİT DEMİRTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    MatematikGazi Üniversitesi

    Matematik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CÜNEYT ÇEVİK

  5. Doğal sayı kümeleri için sonsuzlukta üst porosity ve uygulamaları

    Upper porosity for sets of natural numbers at infinity and its applications

    MAYA ALTINOK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    MatematikMersin Üniversitesi

    Matematik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET KÜÇÜKASLAN