Biyoloji ile ilgili önemli kavramlara ilişkin ders materyali geliştirme
Developing lesson material related to important concepts in biology
- Tez No: 182672
- Danışmanlar: DOÇ. DR. NASİP DEMİRKUŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Biyoloji, Biology
- Anahtar Kelimeler: Biyolojik kavramlar, Biyoloji öğretimi, Canlı bilimi, Makroskobik, Sanal kitap, Concepts in biology, Teaching of biology, Macroscopic, Internet bookiii
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yüzüncü Yıl Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Türkçe'de; gelişen teknolojiye karşılık gelen isim ve kavramların olmaması,yabancı dil kökenli kavramlara karşılık gelen mantıklı, kolay çağrışılan Türkçekavramların türetilmemesi; kavram yanılgısına, eksik ve hatalı kavram öğrenmeyeneden olmaktadır. Bu da doğa ve teknoloji bilimlerini zihnimize doğru yerleştirmekte,ülkemiz koşullarına güncelleştirmekte, insanlarımızla birlikte hayata uygulamakta,doğal ve teknolojik bilgi, araç-gereç üretmekte sıkıntı çekilmesine sebep olmaktadır.Yani doğa ve teknoloji bilimlerini ülkemiz koşullarına güncellemek ve hayatauygulamak için üretilen ve var olan kavramların doğru anlaşılmasını ve zihnimizedoğru yerleşmesini sağlamak gerekir.Kavramlar beşeri, fen ve teknoloji bilimlerinin yapı taşları gibidir. Canlılariçin hücre, bilgisayar için çipleri, bilgi için veritabanı ne kadar önemliyse kavramlarda bilim için o kadar önemlidir. Eksik veya yanlış öğrenilmesinde adı geçenbilimlerin öğretiminde veya hizmet vermesinde de eksiklik ve yanlışlık görülür.Örneğin: ?Kemik matriksi içinde uzanan ve kan damarları ile sinirleri içerenkanalları? tanımlarken, Havers kanalına karşılık gelebilecek ?Uzun Kemik Kanalı?kavramı bize daha kolay çağrışım yapar. Onun için kavramların zihnimize ve dilimizemümkünse doğru aktarılması ve doğru yerleştirilmesi gerekir. Bu örnekteki gibikavramların dilimiz ile bağdaşmaması bilimde ve teknolojide gelişmemize engel olur.Bu mantıktan hareketle; çalışmamızda biyolojideki makroskobik kavramlarilk, orta ve yüksek öğretimde internet ve medya araçları üzerinde hizmet verebilecekve örnek teşkil edebilecek bir şekilde; YYÜ Eğitim Fakültesi Biyoloji EğitimiAnabilim Dalı Materyal Geliştirme ve Hazırlama Odası'nda (materyalin bir kısmınınenvanterini hazırlayarak, bir kısmını da başka kaynaklardan alıp düzenleyerek) resimve görüntülerle eşleştirilerek zenginleştirilmiştir. Kavramlar harf sırasına göredizilerek www.biyolojiegitim.yyu.edu.tr sitesinde internete açık hale getirilmiştir.Ayrıca FlipAlbum 6.0 Suite kullanılarak internet ve internal linkli kavram sanal kitabıhazırlanmıştır.Yabancı bazı kavramlara karşılık gelen, Türkçe yeni kavramlarönerilmiştir.
Özet (Çeviri)
That Turkish language doesn?t have concepts providing the same meaningwith concepts of new technology and that easy and appropriate Turkish conceptscannot be created to refer to words from foreign languages cause conceptmisunderstanding, insufficient and wrong learning. This locates sciences of natureand technology in our minds correctly, updates them to current conditions, appliesthem to life with the people and causes problem of producing natural and technologicdata, tools and equipment. So it is necessary to make existing and produced conceptsunderstandable and to locate them in our minds correctly for updating sciences ofnature and technology to the conditions of our country and applying them to life.Concepts are like keystones for social and technology sciences. Concepts areas important for sciences as cells for a living being, chip for a computer or databasefor information. Incomplete or inaccurate learning of concepts causes insufficiency orerrors in teaching or serving of sciences mentioned above. For example, when?Canals which are spreading in bone system and containing blood veins and nerves?are defined ?long bone canals? which can be used for Haversian system creates aneasier connotation. That?s why, if it is possible, concepts have to be transferred andlocated to our language and mind correctly. Concepts, just like the ones in theexample, not adapting to our language prevent our development in science andtechnology.Being aware of that truth, in our study, we have enriched the source ofmacroscopic concepts in biology in YYU, Education Faculty, Department of BiologyEducation, material preparing and developing room with the idea of serving them asexamples on the internet and other media means for primary, secondary and highschool education and we matched them with pictures and images. Concepts have beenarranged in alphabetical order and released on the www.biyolojiegitim.yyu.edu.trinternet web-site. Also a concept internet book with internet and internal links hasbeen prepared using Flip Album 6.0 Suite. New Turkish concepts matched ones inforeign languages have been proposed.
Benzer Tezler
- Biyolojide mikroskobik yapılar ve mikroorganizmalarla ilgili önemli kavramlara ilişkin ders materyali geliştirme
Developing lesson material to important concepts about microorganisms and microscopic structures in biology
ABDULLAH ERTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
BiyolojiYüzüncü Yıl ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NASİP DEMİRKUŞ
- Biyoloji, kimya ve fizik ders kitaplarında bilimin doğası: Yeniden kavramsallaştırılmış aile benzerliği yaklaşımı kullanılarak yapılan bir inceleme
Nature of science in biology, chemistry and pyhsics textbooks: An investigation using reconceptualized family resemblance approach
ÖYKÜ SAYIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OSMAN SERHAT İREZ
- Anahtar fen kavramlarının tanılanması ve fen öğretim programları ile ulusal ders kitaplarının bu kavramlar bağlamında incelenmesi
Diagnosis of key science concepts and examination of science teaching programs and national textbooks within the context of these concepts
YUNUS ÖZYURT
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET BAHAR
- Disiplinlerarası fen eğitimine yönelik bir karma yöntem araştırması
A mixed method research for interdisciplinary science education
ZEYNEP AKÇA
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞENOL BEŞOLUK
- Fen bilimlerine ilişkin kavram yanılgılarının TIMS bağlamında incelenmesi
Investigation of misconceptions regarding the science in the context of TIMSS
SEDA İHTİYAR ŞAHİN
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BERNA ASLAN
PROF. DR. EREN CEYLAN