Geri Dön

2005 ilköğretim 1. 2. ve 3. sınıflar hayat bilgisi dersi öğretim programına ilişkin öğretmen görüşleri (Uşak ili örneği)

Evaluation of 2005 1. 2. and 3 rd grades elemantary social studies curriculum based on teachers views (the case of Uşak)

PDF İndir

  1. Tez No: 187516
  2. Yazar: TUĞRUL UĞUR
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. MEHMET AKSÜT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Hayat Bilgisi, Program, Öğretmen, Yapılandırmacılık, social studies, curriculum, teacher, constructruitisizm
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 118

Özet

ivYÜKSEK L SANS TEZ ÖZET2005 LKÖĞRET M 1., 2. ve3.SINIFLAR HAYAT B LG S DERSÖĞRET M PROGRAMINA L ŞK N ÖĞRETMEN GÖRÜŞLER(UŞAK L ÖRNEĞ )TUĞRUL UĞUREğitim Programları ve Öğretimi Anabilim DalıAfyonkarahisar Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler EnstitüsüEylül 2006Danışman: Yrd. Doç. Dr. Mehmet AKSÜTBu araştırmanın temel amacı; 2005 lköğretim 1., 2. ve 3. Sınıflar HayatBilgisi Dersi Öğretim Programını, programı uygulayan Uşak li lköğretim okullarıöğretmenlerinin görüşlerine göre değerlendirmektir.2005 lköğretim 1., 2. ve 3. Sınıflar Hayat Bilgisi Dersi Öğretim ProgramınınÖğretmen Görüşlerine Göre değerlendirilmeye yönelik , önce 2004 lköğretim 1., 2. ve3. Sınıflar Hayat Bilgisi Dersi Öğretimi Taslak Program ile 2005 lköğretim 1., 2. ve 3.Sınıflar Hayat Bilgisi Dersi Öğretimi Programı incelenmiştir. Önceki 1998 lköğretim1., 2. ve 3. Sınıflar Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı ile ilgili bilgiler dekarşılaştırılarak, 2005 lköğretim 1, 2 ve 3. Sınıflar Hayat Bilgisi Dersi ÖğretimProgramının genel durumu, beceri ve kazanım, tema, etkinlik, ölçme-değerlendirmeögeleri belirlenmeye çalışılmıştır.Araştırmanın çalışma evrenini oluşturan Uşak li sınırları içinde yer alan tümilköğretim okullarından 2005-2006 öğretim yılında 1., 2. ve 3. sınıfları okutan veprogramı uygulayan 612 öğretmen oluşturmuştur. Geri dönüşü sağlanarakdeğerlendirilen 438 tane anketten elde edilen veriler, bilgisayarda SPSS istatistikprogramı yardımıyla frekans, yüzde, ortalama, t ve f testi teknikleri kullanılarakçözümlenmiştir. Anlamlılık testlerinde α:0.05 düzeyi esas alınmıştır.

Özet (Çeviri)

vABSTRACTEVALUATION OF 2005 1., 2 and 3rd GRADES ELEMANTARY SOCIAL STUDIESCURR CULUM BASED ON TEACHERS V EWS(THE CASE OF UŞAK)TUĞRUL UĞURDepartment of Education CurriculumsAfyonkarahisar Kocatepe Universty, The Institute of Social SciencesSeptember 2006Advisor: Yrd.Doc.Dr. Mehmet AKSUTThe aim of this study is to examine the new curriculum of 1., 2., and 3., gradesof primary social science lessons according to teachers? views working in Uşak.In order to be able to evaluate the programmes of 1.,2., and 3. grades Social ScienceTeaching according to the teachers? views correctly, it was neccessary to compare theprogrammes of 1.,2., and 3. grades Social Science Teaching as they appeared in the2004 draft curriculum and 2005 working curriculum. This provided an insight intoseveral aspects of the social science programme such as overall view of the programme,skills and acquisition, themes, activieties and evalutation and grading of the 2005curriculum and 1998 social sciences programmes.This study was carried out with all 612 teachers who were teaching to 1., 2.,and 3. grade pupils in Uşak in 2005 and 2006. 438 out of 612 questionnaires were usedin the final analysis. The data was analyzed by using SPSS package programme. Thefollowing techniques were used to analyze the data: frequency, percentage, means, t andf tests. In the tests of significance α:0.05 level was used.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    253177

    Hayat bilgisi ders kitaplarının dil ve anlatım yönünden değerlendirilmesi

    The evaluation of science of life textbooks in terms of language and expression

    BETÜL EROL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. M. KASIM KIROĞLU

  2. Tez No

    221039

    2005 İlköğretim hayat bilgisi dersi öğretim programındaki öğrenci etkinliklerine yönelik öğretmen görüşleri

    Teachers? opinions on student activities of 2005 primary education life sciences course instructional programmes

    EMİNE DEMİR BAYSAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HASAN ÜNDER

  3. Tez No

    159844

    İdadi Mektepleri'nin tarihsel gelişimi

    The Historical development of Senior High School (İdadi)

    HACI SALMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    DinAnkara Üniversitesi

    İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bil. Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RECAİ DOĞAN

  4. Tez No

    263792

    İlköğretim birinci kademe Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin ilettiği değerler açısından incelenmesi

    Analysis of the texts in Turkish course books at 1st stage in primary schools in terms of the values delivered

    TUĞRUL KÜLÜNKOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. ÖMER YILAR

  5. Tez No

    199442

    Evaluation of the science and technology curriculum at grade levels 4 and 5: A pilot study

    İlköğretim fen ve teknoloji müfredatının dördüncü ve beşinci sınıflar bazında değerlendirmesi: Pilot çalışma

    GÖZDE PEKİNER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2006

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. GİRAY BERBEROĞLU

Geri Dön