7. sınıflarda oran, orantı ve yüzdeler ünitesinin kitap inceleme kritelerine göre hazırlanmış yazılı materyalle işlenen dersin öğrenci başarısına etkisi
The affect on the success of the students of the lesson which is performed with written material that are prepared according to the book research criterions of the percentange units and ratio and proparion in the 7th classes
- Tez No: 188762
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. AHMET ŞÜKRÜ ÖZDEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İlköğretim Matematik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 145
Özet
Bu çalışmada kitap inceleme kriterlerine göre oluşturulmuş yazılı materyallehazırlanan bir ünitenin matematik dersinde kullanımı araştırılmıştır. Kitap incelemekriterlerine göre oluşturulacak materyalde dört temel kriter; biçimsel görünüm,muhteva, öğretim, yöntem ve strateji, hazırlık ve değerlendirme kriterleri ile bunların altkriterlerine uygun elde edilen yazılı doküman hazırlanmasına denilmektedir.Yazılı materyal ilköğretim 7. sınıflarda ?Oran, Orantı ve Yüzdeler? ünitesi içinhazırlanmış ve kullanılmıştır. Çalışmanın araştırma desenini ?son-test kontrol gruplumodel? oluşturmuştur.Bu metotta Küplüce lköğretim okulunda öğrenimlerini sürdüren 7. sınıföğrencilerinin oluşturduğu kontrol ve deney grubu öğrencilerinden kontrol grubunaMilli Eğitim Bakanlığına bağlı, Talim ve Terbiye Kurulunun onayladığı ve halenkullanılmakta olan ücretsiz ders kitabı kampanyası çerçevesinde ilköğretimöğrencilerine dağıtılan matematik ders kitabı ile deney grubuna ise öğretimdeetkililiğini araştırmak için daha önceden hazırlanmış yazılı materyalle öğretimyapılmıştır. Gurupların oluşturulmasında daha önceki başarı durumları (Ön test) gözönüne alınarak homojen iki gurup olarak seçilmesine dikkat edilmiştir.Verilen 4 haftalık bir eğitim sürecinin ardından, öğrencilere son test, 6 haftasonrasında ise hatırlama testi tabi tutulmuş ve gurupların aldıkları puanlarkarşılaştırılmıştır. Öğrencilerin, matematik dersine ilgilerini ölçmek için ?MatematikTutum Ölçeği?, matematik hakkında kendilerine ilişkin yargılarını ölçmek amacıyla da?Matematik Öz Yeterlik Algısı? ölçeği uygulanmıştır.Araştırma verilerinin SPSS 10.00 paket programı kullanılarak analizleri yapılmışve yorumlanmıştır.Araştırma bulguları kitap inceleme kriterlerine göre hazırlanan yazılı materyalleişlenmiş öğretimde; Öğrencilerinin başarılarını pozitif yönde etkilediğini, uygulananöğretimin diğer öğretime göre öğrencilerin hatırlamaları üzerinde daha etkili olduğunu,öğrenci başarılarının cinsiyetlere göre farklılaşmadığını, öğrencilerinin matematiktutumlarının pozitif yönde farklılaştığını göstermiştir.Çalışmanın sonunda, elde edilen istatistiksel verilere dayanarak Türk EğitimSistemimize yönelik bir takım öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The usage of a unit which has been prepared with a written material that hasbeen constituted according to the criterions of book examination in the mathematicslesson is searched in this study. The four main criterions in the written material whichwill be constituted according to the criterions of book examination are used for formalaspect content, instruction, method and strategy,the criterions of preparation andevaluation and the preparation of the written document which is obtained appropriatefor the sub- criterions of all of these.The written material is prepared and used in the seventh grades in primaryeducation for the unit of ?Symmetry, Proportion and Percentages ?. The researchdesign of the study is constituted by ? the model with final-test control group ?.In this method, among the students of control and experience group whomaintain their education in the 7th grade in Küplüce Primary School, the education isgiven to the control group with the course book of mathematics which is delivered toprimary students among the campaign of free course book, subject to The Ministry ofEducation, of which Teaching and Training Committee has approved and which is stillused . In experience group it is given with written material which was prepared beforeto search for its effectiveness and the written material which is prepared in education. Inconstituting of the groups , it is paid attention to be chosen as two homogeneous groupsbeing taken into consideration the former success condition (preliminary test ).After the education process given for 4 weeks , the final test and memorizing testafter 6 weeks are made dependent on students and the points of which the groups gotare compared .?Mathematics Manner Scale ? is practiced to evaluate the students?interest to the lesson of mathematics and ?Mathematics Self-Sufficiency Perception?is practiced to evaluate their judgements related to themselves about mathematics.The analysis of research datums is done and interpreted being used of SPSS10.00 package programm.The research results give that in the education which was performed withwritten material prepared according to book examination criterions , the student successis influenced in a positive way , the practicing education is moreeffective in proportionto the other education on the students? recallings,the student success isn?t differentaccording to the sexes, the mathematical position of the students are different from eachother in a positive way.At the end of the study ,some suggestions are presented aimed at TurkishEducation System , depending on the obtained statisticly datums.
Benzer Tezler
- 'Oran, orantı ve yüzdeler' ünitesinin proje tabanlı öğrenme ile öğrenilmesinin matematik dersindeki başarıya ve tutuma etkisi
The effect of learning ?rate, proportion and percentages? unit with project based learning to the success and behaviour in mathematic lesson
FİLİZ YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. AHMET Ş. ÖZDEMİR
- Matematiksel modellemeye dayalı öğrenme ortamlarının 7. sınıf öğrencilerinin matematik okuryazarlığının gelişimine ve akademik başarısına etkisi
The effect of learning environments based on mathematical modeling on the 7th grade students' development of mathematics literacy and academic achievement
ÖZGÜR ÖZER DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ESRA BUKOVA GÜZEL
- Bazı afit (İnsecta: Hemiptera: Aphidoidea)türlerinin total lipit, fosfolipit, triaçilgliserol ve fosfolipit alt sınıflarının yağ asidi içeriği
Total lipids, phospholipids, triacylglycerols and phospholipids subclasses fatty acid content of some aphid (İnsecta: Hemiptera: Aphidoidea) species
EMİNE ÇELİK
- Ankara şehir merkezinde bulunan iki lisedeki öğrencilerin kültürel faaliyetlere katılım özelliklerinin araştırılması
Başlık çevirisi yok
ERCÜMENT TOKA
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
KazalarGazi ÜniversitesiKazaların Demografisi ve Epidemiyolojisi Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. SELÇUK CANDANSAYAR
- Gerçekçi matematik eğitiminin oran orantı konusunun öğretimi ve orantısal akıl yürütme becerilerinin geliştirilmesine etkisi
The effect of realistic mathematics education on teaching the subject of ratio and proportion and development of proportional reasoning skills
DUYGU ALTAYLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ABDULLAH KAPLAN