Aktif öğrenmenin İngilizce dilbilgisi kurallarını uygulama becerisi üzerindeki etkileri
The effects of active learning on the ability of using English language grammar
- Tez No: 189829
- Danışmanlar: PROF.DR. KAMİLE ÜN AÇIKGÖZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Aktif Öğrenme, İngilizce Dilbilgisi Kuralları, Active Learning, English Grammar Rules
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 107
Özet
Bu araştırmanın amacı aktif öğrenmenin ve geleneksel öğretimin İngilizcedilbilgisi kurallarını uygulama becerileri üzerindeki etkilerini ve başarı üzerindekietkilerin cinsiyet ile ilişkilerini incelemektir.Araştırmada kontrol gruplu, öntest-sontest deneysel araştırma modelikullanılmıştır. Deney grubunda Aktif öğrenme, kontrol grubunda ise gelenekselöğretim yöntemleri uygulanmıştır. Araştırma bir ilköğretim okulunda yapılmıştır.Araştırmanın denekleri çalışmaya gönüllü olarak katılan öğrencilerdir.Araştırma verileri İngilizce Başarı Testi ile toplanmıştır. Verilerin analizindearitmetik ortalama, standart sapma, t testi, varyans çözümlemesi ve kovaryansçözümlemesi kullanılmıştır.Araştırma sonunda aktif öğrenmenin İngilizce başarısı üzerinde etkili olduğusaptanmıştır. Aktif öğrenme ve geleneksel öğretimin öğrencilerin İngilizce başarısıüzerindeki etkileri cinsiyete göre farklılıklar göstermediği ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose the present research is to investigate the effects of activelearning and traditional methods on students? achievement in use of EnglishGrammar Rules and the correlation between achievement and gender.Pretest-posttest experimental research design with control group has beenused in the research. Active learning has been used in experimental group, traditionalteaching methods in control group. The research has been conducted at a primaryschool. The students have been chosen among the volunteer learners.Data has been gathered by an achievement test. Mean, Standart Deviation,t-test, Analysis of Variance and Covariance have been used in the analysis.At the end of the research it has been found out that active learning is moreeffective than traditional method on English achievement. It has also been found outthat the effects of the active learning and traditional methods on students? Englishachievement do not differ significantly according to students? genders.
Benzer Tezler
- A. J. Hoge training program for teaching English toteenagers
Gençlere İngilizce öğretmek için A. J. Hoge eğitim programı
HAREM KAREEM MAHMOOD
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLŞEN TORUSDAĞ
- Theme the role of translation in ELT department of Trakya University
Trakya Üniversitesi İngilizce Anabilim Dalı'nda çevirinin rolü
MUHLİSE COŞKUN
Yüksek Lisans
İngilizce
1997
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiYabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BİRSEN TAN TÜTÜNİŞ
- The Teaching of literature in EFL classes of mice men in the light of stylistics structuralism and semiotics
Başlık çevirisi yok
N. SİBEL GÜZEL
- Applying TPACK to foster dynamic Language acquisition in an ESL/EFL classroom: A systematic review
ESL/EFL(Yabancı/ikinci dil olarak İngilizce) sınıfında dinamik bir dil edinimi açısından TPACK uygulaması: Sistematik bir derleme
EMAD JAMAL SH. ALAMLEH
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HALİL İBRAHİM ÖZOK
- The impacts of online english learning on students' language skills
Online ingilizce öğreniminin öğrencilerin dil becerileri üzerindeki etkileri
GAMZE SEZGİNER
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimUfuk ÜniversitesiYabancı Diller Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET DEMİREZEN