Okul öncesinde görev yapan öğretmenlerin çevre bilinci ve bu okullardaki çevre eğitiminin araştırılması
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 191635
- Danışmanlar: PROF. DR. AYLA OKTAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 141
Özet
ÖZETÇevre, insan faaliyetleri ve canlı varlıklar üzerinde, hemen ya da süre içindedolaylı ya da dolaysız bir etkide bulunabilecek fiziksel, kimyasal, biyolojik vetoplumsal etkenlerin belirli bir zamandaki toplamıdır.(Hamamcı ve Keleşci,1998)Okul Öncesinde Görev Yapan Öğretmenlerin Çevre Bilinci ve Bu OkullardakiÇevre Eğitiminin Araştırıldığı bu çalışmada okul öncesi öğretmenlerinin çevrebilinci tutum, bilgi ve davranış alt boyutlarına yönelik ve eğitim programlarında nekadar çevre eğitimine yer verdikleri araştırılmıştır.Tarama modeli kullanılarak gerçekleştirilen araştırmanın evrenini; İstanbulsınırları içerisinde 2004-2005 eğitim ve öğretim yılında görev yapan okul öncesiöğretmenleri; örneklemini ise orantısız küme yoluyla seçilen 300 okul öncesiöğretmeni oluşturmuştur.Araştırmada veri toplamak amacıyla çevre bilinci soru listesi ve çevre eğitimisoru listesi uygulanmıştır. Verilerin analizinde Kruskal Wallis-H, Pearson ÇarpımMoment Korelâsyon Analizi ve kaykare kullanılmıştır. Araştırma kapsamında tümveriler çift yönlü olarak sınanmış ve anlamlılık düzeyi en az. 05 düzeyinde kabuledilmiştir. Çevre ölçeği toplam puanları ile bilgi, tutum, davranış alt boyutlarıarasındaki ilişkileri belirlemek üzere yapılan Pearson çarpım moment korelasyonanalizi sonucunda, çevre ölçeği toplam puanları ile tutum, bilgi ve davranış altboyutu arasında istatistiksel açıdan p
Özet (Çeviri)
ABSTRACTEnvironment is defined as the inevitable organizing effect of direct or indirectphysical, chemical, biological, and social interrelations upon man and other living thingsin their natural surroundings. (Hamamcı ve Keleşci, 1998)The object of this research is to investigate dept of knowledge, behavior, andattitude of pre-school teachers toward environment as well as the quantity and qualityof environmental education they provide in their educational program.The Survey Instrument was conducted according to the following criteria: It wastaken within Istanbul during the 2004-2005 academic term, and as a random clustersampling of 300 preschool teachers.In order to collect data, two lists of questions were prepared: one concerningenvironmental awareness, the other pertaining to environmental education. TheKrustal-Wallis H, Pearson Product Moment Correlation, and Pearson Chi-squaremethods were applied in the analysis of the data. The entire range of data was cross-validated to confirm a meaningfulness correlation of at least .05. The Pearson ProductMoment correlation analysis was applied in order to establish the relationship betweenthe total points accumulated between the measure of the environmental instrument andthose of the variables of knowledge, attitude, and behavior; which resulted in a positivemeaningful statistical correlation of p
Benzer Tezler
- İlköğretimde değerler eğitimi ve öğretimi
Edication of values and their instruction during the primary education in the pepublie period of Turkish
MEHMET KOÇAK
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NECMETTİN TOZLU
- Okul öncesı̇ öğretmen ve öğretmen adaylarının yer temellı̇ eğı̇tı̇m yaklaşımına yönelı̇k görüşlerı̇nı̇n değerlendı̇rı̇lmesı̇ (Çanakkale ı̇lı̇ örneğı̇)
Evaluation of the pre-school teacher and teacher candidates' opinions on the place based education approach (Case of Çanakkale)
ŞİRİN İKİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ IŞIK KAMARAJ
- İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin, müdürlerinin denetim görevlerini gerçekleştirmelerine ilişkin algılarının örgütsel bağlılıklarına etkisi (Elazığ ili örneği)
The influence of the perception related to the discharge of the teachers, principals and inspectors in the primary schools on the organizational commitment. (The sample of Elaziğ)
MEHMET KAZIM YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
DOÇ. DR. İMAM BAKIR ARABACI
- Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetimi becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Investigation of pre-school teachers 'class management skills for various variables
NUH YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İHSAN TOPCU
- Okul öncesinde kaynaştırma/bütünleştirme uygulamaları yürütülen sınıfların erken okuryazarlıktan zenginleştirilmiş çevre açısından değerlendirilmesi
Assesment of early literacy-enriched environment of pre-school classes where inclusive practice are carried out
YUNUS EMRE BAŞTUĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HATİCE BAKKALOĞLU