İlköğretim öğrencilerinde okul mobilyasının postür üzerine etkileri
The effects of school furniture on posture in primary school students
- Tez No: 195975
- Danışmanlar: PROF.DR. HÜLYA KAYIHAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon, Halk Sağlığı, Antropoloji, Physical Medicine and Rehabilitation, Public Health, Anthropology
- Anahtar Kelimeler: Okul mobilyası, okul postürü, antropometri, spinal ağrı, School furniture, school posture, anthropometry, spinal pain
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, ilköğretim öğrencilerinin antropometrik özellikleri ile kullandıkları okul mobilyasının uyumunu incelemek ve sonuçların, ders postürü ve kas-iskelet sistemi problemleri üzerinde oluşturduğu etkileri belirlemektir. Bu amaçla 140 ilköğretim öğrencisinin, antropometrik özellikleri ve okul mobilyasının boyutları değerlendirilmiş, ders sırasında aldıkları çalışma postürü video-kamera ile kaydedilerek Portabl Ergonomik Gözlem (PEO) Yöntemi ile incelenmiş ve spinal ağrı sıklığına bakılmıştır. Öğrencilerin kendi antropometrik özelliklerine uygun okul mobilyası kullanmadıkları bulunmuştur (sıra yüksekliği %96.4'ü için, sandalye oturma yeri yüksekliği %94.3'ü için, sandalye oturma yeri derinliği %75.7'si için uygun değil). Sıralarının yüksek, sandalyelerinin yüksek ve derin olması sonucunda, ders boyunca sandalyenin önünde ve sırt desteksiz olarak oturdukları gözlenmiştir (p<0.05). Sandalyelerinin fazla yüksek olmasının ders boyunca 450'den fazla gövde fleksiyonunu, fazla derin olmasının da 200'den fazla gövde fleksiyonunu ve 450'den fazla boyun fleksiyonunu arttırdığı saptanmıştır (p<0.01). Ovako Çalışma Postürleri Analiz Sistemi (OWAS)'ne göre öğrencilerin baş postürü açısından %84.3'ünün ve sırt postürü açısından % 59.3'ünün acil müdahale edilmesi gereken riskli postürde oturduğu gözlenmiştir. Son üç aydaki bel, sırt ve boyun ağrısı sıklığının (sırasıyla %10, %13.6 ve %13.6) küçümsenmeyecek oranda olduğu belirlenmiştir. Kullanılan mobilyanın boyutlarının uygun olmaması ile, boyun (p=0.003) ve bel (p=0.01) ağrısı arasında ve dersteki fleksiyon postürü ile baş (p=0.04) ağrısı arasında önemli bir ilişki olduğu bulunmuştur. Sandalye ve sıra yüksekliklerinin ve eğimlerinin kişiye göre ayarlanabilir şekilde tasarlanması, postüral bozuklukları önleyerek çocukluk çağındaki spinal ağrı riskini azaltacaktır. İleride fizyoterapistler ve ergoterapistlerin okullardaki danışmanlık rollerinin artarak koruyucu fizyoterapi yaklaşımlarının yaygınlaştırılması ile kas-iskelet sistemi hastalıklarının önlenmesi, erken tedavisi, sağlık ve ekonomiye katkıda bulunulacağı düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of the study is to investigate the congruity of antropometric properties of students with the furniture they use at the school and to state the effects of this results on posture and musculoskeletal problems. With this purpose, 140 primary school students? antropometric properties and furniture sizes are measured, studying posture during the lesson is recorded with video-camera and analysed according to Portable Ergonomic Observation (PEO), spinal pain prevalance is checked. It is found that students do not use school furniture appropriate for their antropometric properties (height of table was not suitable for %96.4 of the students, height of chair was not appropriate for %94.3 of them and depth of the chair was not appropriate for %75.7 of them). It is observed that students sit in front of the chair without back support during the lesson as the tables and the chairs are high and seating is deep for them (p<0.05). It is determined that trunk flexion increases more than 45° with the height of chairs and trunk flexion increases more than 20° while neck flexion increases more than 45° with the depth of the chairs (p<0.01). According to Ovako Working Postures Analysing System (OWAS) it is observed that %59.3 of the students for head posture and %84.3 of the students for back posture are classified as action to change the posture should be taken immediately. It is stated that low back, back and neck pain prevalance is not little ( in the order %10, %13.6 and %13.6) to be ignored. There were significant relation between inappropriateness of the furniture sizes with neck (p= 0.003) and low back (p=0.01) pain, and between flexion posture during the lesson with head (p=0.04) pain. Postural disorders can be prevented and spinal pain risk can be decreased due to the design of adjustable chairs and tables with the use of suitable equipment. It is thought that spread of preventive physiotherapy interventions by increasing supervision of physiotherapists and occupational therapists in school will prevent musculoskeletal injuries, provide early treatment and contribute health and economy in the future.
Benzer Tezler
- Kalkınmada öncelikli yörelerde görev yapan vali-kaymakam il ve ilçe Milli Eğitim Gençlik ve Spor Müdürlerinin ilköğretim yönetiminde karşılaştıkları güçlükler
Başlık çevirisi yok
MUSTAFA YALÇINKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞEGÜL ATAMAN
- Bağımsız resmi ortaokullarda ilköğretim okullarında ve ilköğretim yatılı bölge okullarında rehberlik faaliyetleri
Başlık çevirisi yok
CİHAN ASAN
- İlçe Milli Eğitim Gençlik ve Spor Müdürlüklerinin görevlerini gerçekleştirme düzeyi (Ankara ili örneği)
Başlık çevirisi yok
Ş.ŞULE ERÇETİN(AÇIKALIN)