Student perceptions on their physics and mathematics teachers effectiveness
Fizik ve matematik öğretmenlerinin yeterliliği hakkındaki öğrenci algıları
- Tez No: 199316
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BEHİYE UBUZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Fizik Eğitimi, Matematik Eğitimi, Algı, Etkili Öğretmen, EtkiliÖğretmen Özellikleri, Öğrenci takdirleri, Physics education, Mathematics Education, Perception, Effective teacher, Effective teacher characteristics, Student rarings
- Yıl: 2006
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 114
Özet
Bu çalışmanın amacı, fizik ve matematik öğretmenlerinin yeterliği ile ilgiliöğrenci algılarını araştırmaktadır. Bu amaçla, 71 maddeden oluşan, güvenilirlik katsayısı0.97 olan bir anket geliştirilmiş ve Ankara'daki 1237 9. sınıf öğrencisine uygulanmıştır.13 normal lise ve 6 Anadolu lisesinde görev yapan 30 fizik ve 33 matematik öğretmeniöğrenci takdirleri ile değerlendirilmiştir. Sonuç olarak fizik öğretmenlerinin %17'sinin,matematik öğretmenlerinin %27'sinin öğrenciler tarafından yeterlikli olarak algılandığıbulunmuştur. Ayrıca, fizik ve matematik öğretmenlerinin çoğunun öğretme yeteneği vekişiler arası ilişkilerle ilgili yeterlikli öğretmen karakterlerine düşük seviyede sahipolduğu bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to investigate the high school students? perceptionson effectiveness of their physics and mathematics teachers. For this purpose a 71-itemquestionnaire, with a reliability coefficient of 0.97, was developed and applied to 12379th grade students in Ankara. 30 Physics teachers and 33 Mathematics teachers wereevaluated by student ratings in 13 regular high schools and 6 Anatolian lycees. As aresult, 17 % of physics teachers and 27% of mathematics teachers found to be consideredeffective by their students. In addition to this, it is found that specific effective teachercharacteristics about teaching ability and interpersonal relationships are possessed in lowamounts by most of the physics and mathematics teachers.
Benzer Tezler
- Üniversite sınıf atmosferinin algılanan empatik iletişim düzeyleri açısından incelenmesi
An Investigation of university intraclassroom atmosphere from perceived empathic communication levels
MUSTAFA ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YAŞAR ÖZBAY
- Disiplinlerarası fen eğitimine yönelik bir karma yöntem araştırması
A mixed method research for interdisciplinary science education
ZEYNEP AKÇA
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞENOL BEŞOLUK
- Üniversite öğrencilerinin lise fizik kimliklerinin kariyer seçimlerine etkisi
The effect of undergraduate students' high school physics identities on their career selections
EROL SÜZÜK
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FERAL BEKİROĞLU
- Matematik öğretmeni adaylarının riemann toplamlarını kullanarak modelleme yoluyla belirli integrali anlama durumlarının incelenmesi
Investigation of pre-service mathematics teachers' understanding of definite integral through modelling by using riemann sums
ÖZKAN ERGENE
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET ŞÜKRÜ ÖZDEMİR
- Fenomen temelli müzik eğitiminin fenomen temelli öğrenmenin boyutları, motivasyon ve benlik algısı üzerine etkisi
The effect of phenomenon-based music education on dimensions of phenomenon-based learning, motivation and self-conceptualization
MELTEM ÇİMEN
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BANU ÖZEVİN TOKİNAN