Müfettişlerde var olan kişilik özellikleri ile olması gereken kişilik özelliklerinin yöneticiler ve öğretmenler tarafından betimlenmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 19952
- Danışmanlar: DOÇ.DR. NEZAHAT SEÇKİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1992
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 143
Özet
BÖLÜM V ÖZET SONUÇ VE ÖNERİLER Özet ve Sonuç Son yıllarda eğitim alanındaki gelişmeler ve yönelimler teftişe verilen önemi arttırmıştır. Günümüzde modern anlamda teftiş okullardaki öğretimin geliştirilmesi olarak ele alınmakta ve örgütlerde karşılaşılan disiplin ve yasa dışı davranış işlemleri inceleme, soruşturma ve rapor etme ikinci planda kalmaktadır. Modern teftişin te mel ilkelerinden biri etkileşim ve iletişimdir. Modern teftişte insan ilişkileri ve bireysel farklılıklar önemlidir. Bu bağlamda teftiş eden ile edilenler arasında olması istenilen etkileşim, iletişim ve ilişkide teftiş edenlerin kişisel tavrı ve kişisel özellikleri önemli bir faktördür. Kimi mesleklerdeki bireyler için belirli kişilik özelliklerini taşımaları gerektiği savunulur. Örneğin bilim adamlarının ve öğretmenlerin belirli kişilik özelliklerini taşımaları istenir. Tüm kurumlarda yer alan bir süreç olan teftiş etkinliğinde, bu etkinliğe katılan elemanların sahip olması arzu edilen bazı kişilik özelliklerinin varlığından söz edilebilir. Teftiş etkinliklerine müfettişleri hazırlama girişiminde, hazırlık programına alınacak adayların ve müfettişliğe atanacak personelin 132133 seçimi de eğitim sisteminin verimi açısından çok önemlidir. Çünkü doğru bireylerin seçimi sistemin sağlıklı işlemesine büyük katkı sağlayacaktır. Modern müfettişten beklenen görevleri yerine getirecek kişileri seçerken bazı kişilik özelliklerinin gerekli ve önemli olduğu söylenebilir. Türkiye'de müfettişlerin hizmet öncesi ve hizmet içinde yetiştirilme ve geliştirilmesine ilişkin çeşitli araştırmalar yapılmış ve yapılmaktadır. Ancak teftiş sis temi için personel seçimi ve atanmasında en uygun adayın belirlenmesi ve bu iş için personel seçimi ve atanmasında belirli kişilik özelliklerinin aranması ve denetim görevi yapan personelde belirleyici kişilik özelliklerinin ne olması gerektiği konularında araştırmalara rastlanamamak- tadır. Dolayısıyla müfettişlerde olması gereken kişilik özellikleri araştırılması gereken kişilik özelliklerinden biri olmalıdır. Bu araştırmanın amacı, ilköğretim müfetişlerinde var olan kişilik özellikleri ile olması gereken kişilik özelliklerinin ilkokul yöneticileri ve öğretmenleri tarafından nasıl algılandığının saptanmasıdır. Araştırma eğitim sisteminin işleyişinde etkili bir öğe olan ilkokul müfettişlerinin seçiminde kişilik özelliklerinin de alındığı bir personel politikası için gerekli ölçütler geliştirilmesine yardımcı olabileceği için önemlidir.BÖLÜM V ÖZET SONUÇ VE ÖNERİLER Özet ve Sonuç Son yıllarda eğitim alanındaki gelişmeler ve yönelimler teftişe verilen önemi arttırmıştır. Günümüzde modern anlamda teftiş okullardaki öğretimin geliştirilmesi olarak ele alınmakta ve örgütlerde karşılaşılan disiplin ve yasa dışı davranış işlemleri inceleme, soruşturma ve rapor etme ikinci planda kalmaktadır. Modern teftişin te mel ilkelerinden biri etkileşim ve iletişimdir. Modern teftişte insan ilişkileri ve bireysel farklılıklar önemlidir. Bu bağlamda teftiş eden ile edilenler arasında olması istenilen etkileşim, iletişim ve ilişkide teftiş edenlerin kişisel tavrı ve kişisel özellikleri önemli bir faktördür. Kimi mesleklerdeki bireyler için belirli kişilik özelliklerini taşımaları gerektiği savunulur. Örneğin bilim adamlarının ve öğretmenlerin belirli kişilik özelliklerini taşımaları istenir. Tüm kurumlarda yer alan bir süreç olan teftiş etkinliğinde, bu etkinliğe katılan elemanların sahip olması arzu edilen bazı kişilik özelliklerinin varlığından söz edilebilir. Teftiş etkinliklerine müfettişleri hazırlama girişiminde, hazırlık programına alınacak adayların ve müfettişliğe atanacak personelin 132
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- İlköğretim müfettişlerinin beden eğitimi öğretmenlerini denetim yetersizlikleri
Capability of secondary school surveyors in evaluating physical education teachers
MEHMET ASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
SporFırat ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. MEHMET KUTLU
- Öğretmenlerin ders teftişi etkinliklerinde müfettişlerden beklentileri müfettişlerce gerçekleştirilme düzeyleri (Niğde ili örneği)
Teachers expectation from the inspectors, during their inspection of the lectures and the realization level of this expectation
OĞUZ ÖZBEK
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KASIM KARATÜRK
- Maarif müfettişlerinin denetlemede karşılaştıkları sorunlara karşı algı düzeylerinin incelenmesi (Çanakkale örneği)
Investigation of the level of understanding of the superviors facing with the problems during supervising (Sample of Çanakkale)
ŞİRİN SERPEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İBRAHİM HABACI
- İlköğretim sosyal bilgiler dersi öğrenme ortamlarının yapılandırmacı özellikler açısından değerlendirilmesi
Evaluation of the elementary school social studies classes' learning environments from the constructivist viewpoint
ŞAHİN DÜNDAR
Doktora
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Bölümü
DOÇ. DR. YÜCEL KABAPINAR
YRD. DOÇ. LEVENT DENİZ
- İlköğretim okulu yöneticilerinin denetim ile ilgili görevlerini yerine getirme düzeyleri
At What level have the primary educational school administrators been fulfiling their inspection supervisional duties related
YAKUP EKLEME
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. MUHARREM KOKLU