İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin ondalık sayılar konusundaki kavram yanılgıları (Uşak ili örneği)
Misconceptions of second degree primary school students about decimal numbers (The case of Uşak)
- Tez No: 200721
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. KÜRŞAT YENİLMEZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Matematik Eğitimi, Ondalık Sayılar, Kavram Yanılgıları, Mathematics Education, Decimal Numbers, Misconceptions
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 85
Özet
Bu arastırmanın amacı, ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin ondalık sayılar konusundaki kavram yanılgılarının belirlenmesi ve bu yanılgıların öğrencilerin kisisel özelliklerine göre farklılık gösterip göstermediğini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Arastırmanın örneklemini Usak il merkezinde bulunan, ilköğretim okullarında öğrenim gören 7 ve 8. sınıf öğrencileri arasından rastlantısal olarak seçilen 1024 öğrenci olusturmaktadır. Verilerin toplanması asamasında uygulanan testte, Bell ve Baki (1997) tarafından hazırlanmıs olan ``Ondalık Kesirlerle ?lgili Teshis Testi''nden ilgilenilen yanılgılarla ilgili sorulardan derlenen 16 soru ile öğrencilerin kisisel özelliklerini belirlemeye yönelik sorular yer almaktadır. Verilerin istatistiksel analizinde bağımsız gruplar arası t-testi, varyans analizi ve tukey çoklu karsılastırma testi uygulanmıstır. Arastırmanın sonuçlarına göre; öğrencilerin ondalık sayılar konusunda kavram yanılgılarına sahip olduğu ve bu yanılgıların cinsiyet hariç sınıf, okul öncesi eğitim, anne ve baba eğitim düzeyi, matematiğe karsı ilgi, matematik basarısı ve okul dısı matematik etkinliklerine katılma durumlarına göre farklılık gösterdiği görülmüstür.
Özet (Çeviri)
The aim of this study was to determine misconceptions of secondary school students about decimal numbers. It is also aimed to find out whether there is difference among students in these misconceptions due to students? personal characteristics. The sample of the study consists of 1024 students selected randomly from the 7th and 8th grades students in Usak. A questionnaire was administered to collect data. The questionnaire included some question to understand students? personal characteristics and questions adopted from a questionnaire was developed by Bell and Baki(1997), Identification Test for Decimal Numbers. t-test, variance analysis and tukey multiple comparisons tests were employed to analyze data. According to the results of the study, there were differences among the students? misconceptions about decimal numbers points of views class level, having preschool education, mothers? education level, fathers? educational level, mathematics interests, mathematics success, participate in mathematical activities outside of school.
Benzer Tezler
- Critical thinking dispositions of primary school secondary stage students
İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri
GÜRSEL BAYINDIR
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimAhi Evran ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CENGİZ ŞAHİN
- İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin öğrenme stillerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi
Investigate secondary school students learning styles in terms of different variables
HASAN METE
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimMehmet Akif Ersoy Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. SELDA BAKIR
- İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin zorbaca davranışlarını yordamada sosyal beceri ve yaşam doyumunun rolü
The role of social skill and life satisfaction in predicting bullying among middle school students
SEHİR HİLOOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. FULYA CENKSEVEN ÖNDER
- İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin matematiksel akademik benlik düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi
Analyzing the secondary school students' mathematical terms of academic self-level according to some variables
RAFİA GÖKMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KÜRŞAT YENİLMEZ
- İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin öğrenilmiş çaresizlik düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Analysing the level of learning helpnessness of secondary school students according to some variables
LEZİZ GEVREK
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KÜRŞAT YENİLMEZ