İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin ondalık sayılar konusundaki kavram yanılgıları (Uşak ili örneği)
Misconceptions of second degree primary school students about decimal numbers (The case of Uşak)
- Tez No: 200721
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. KÜRŞAT YENİLMEZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Matematik, Eğitim ve Öğretim, Mathematics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Matematik Eğitimi, Ondalık Sayılar, Kavram Yanılgıları, Mathematics Education, Decimal Numbers, Misconceptions
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu arastırmanın amacı, ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin ondalık sayılar konusundaki kavram yanılgılarının belirlenmesi ve bu yanılgıların öğrencilerin kisisel özelliklerine göre farklılık gösterip göstermediğini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Arastırmanın örneklemini Usak il merkezinde bulunan, ilköğretim okullarında öğrenim gören 7 ve 8. sınıf öğrencileri arasından rastlantısal olarak seçilen 1024 öğrenci olusturmaktadır. Verilerin toplanması asamasında uygulanan testte, Bell ve Baki (1997) tarafından hazırlanmıs olan ``Ondalık Kesirlerle ?lgili Teshis Testi''nden ilgilenilen yanılgılarla ilgili sorulardan derlenen 16 soru ile öğrencilerin kisisel özelliklerini belirlemeye yönelik sorular yer almaktadır. Verilerin istatistiksel analizinde bağımsız gruplar arası t-testi, varyans analizi ve tukey çoklu karsılastırma testi uygulanmıstır. Arastırmanın sonuçlarına göre; öğrencilerin ondalık sayılar konusunda kavram yanılgılarına sahip olduğu ve bu yanılgıların cinsiyet hariç sınıf, okul öncesi eğitim, anne ve baba eğitim düzeyi, matematiğe karsı ilgi, matematik basarısı ve okul dısı matematik etkinliklerine katılma durumlarına göre farklılık gösterdiği görülmüstür.
Özet (Çeviri)
The aim of this study was to determine misconceptions of secondary school students about decimal numbers. It is also aimed to find out whether there is difference among students in these misconceptions due to students? personal characteristics. The sample of the study consists of 1024 students selected randomly from the 7th and 8th grades students in Usak. A questionnaire was administered to collect data. The questionnaire included some question to understand students? personal characteristics and questions adopted from a questionnaire was developed by Bell and Baki(1997), Identification Test for Decimal Numbers. t-test, variance analysis and tukey multiple comparisons tests were employed to analyze data. According to the results of the study, there were differences among the students? misconceptions about decimal numbers points of views class level, having preschool education, mothers? education level, fathers? educational level, mathematics interests, mathematics success, participate in mathematical activities outside of school.
Benzer Tezler
- İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin üst öğrenim ve mesleğe yönlendirilmelerine ilişkin sınıf öğretmenleri ve öğrencilerin görüşlerinin belirlenmesi
The Maintance of the opinions of class teachers and pupils related to addressing elementary school second level pupils to higher level education and a proffession
AYŞEN GÜLEN
- İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin reddetme becerilerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi
The Study of secondary degree of primary school students refusal skills with respect to some variables
YURDANUR YÜCE
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiRehberlik ve Psikolojik Danışma Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. GALİP YÜKSEL
- İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin akademik başarılarını etkileyen zihinsel olmayan faktörler
The secandary school students who were being offected the academic success without mental faktor
A. KENAN ŞEREFLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimNiğde ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA KOÇ
- İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin beden eğitimi öğretmenlerine ilişkin görüşlerinin incelenmesi (Malatya ili örneği)
Başlık çevirisi yok
MEHMET GÜLLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Sporİnönü ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. CELAL TAŞKIRAN
- İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin“bilim”ve“bilimsel süreç”kavramlarına ilişkin algıları
The second grade level primary school students` perceptions of the concepts of“science”and“scientific process”
GÜLFEM MUŞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ESRA MACAROĞLU AKGÜL