Geri Dön

İlköğretim müfettişlerinin mesleki etik ilkeleri ve bu etik ilkelere uyma düzeyleri

Professional ethical principles of basic education supervisors and compliance levels to theses principles

  1. Tez No: 204578
  2. Yazar: NİHAT KAHRAMAN
  3. Danışmanlar: PROF.DR. İNAYET AYDIN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 115

Özet

Araştırmanın amacı, ilköğretim müfettişlerinin uymaları beklenen etik ilkelerin nelerolduğunun saptanması ve saptanan bu etik ilkelere ilköğretim müfettişlerinin ne dereceuygun davrandıklarına ilişkin olarak okul yöneticilerinin ve öğretmenlerinin görüşleriniortaya koymaktır. Araştırma tarama modelindedir. Araştırmanın iki çalışma evrenibulunmaktadır. Birinci çalışma evrenini; Türk Eğitim Sistemi'nin denetim alt sistemindegörev yapan ilköğretim müfettişleri oluşturmaktadır. Yedi coğrafi bölgeden birer il randomyoluyla seçilerek, araştırmanın birinci evreni için küme örneklemini oluşturmaktadır. Veritoplama aracı olarak anket (43 madde) kullanılmıştır. Toplam 465 anket gönderilmiştir. Geridönen 286 anket değerlendirilmeye alınmıştır. Toplanan verilerin analizinde, frekans (f),yüzde (%) kullanılmıştır. İkinci çalışma evreni ise, Ankara ili Büyükşehir Belediyesi sınırlarıiçinde bulunan üç merkez ilçede (Çankaya, Mamak, Yenimahalle) Milli Eğitim Bakanlığı'nabağlı resmi ilköğretim okulları ve bu okullarda görev yapan 70 okul yöneticisi ve 433 sınıföğretmeninden oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak, müfettişlere uygulanan anketteyer alan davranış ifadelerinden yönetici ve öğretmenler tarafından gözlenemeyeceğine kararverilen 12 madde çıkartılarak yeni bir anket (32 madde) geliştirilmiştir. Bu alt evrene toplam503 anket uygulanmıştır. Geri dönen 391 anket değerlendirilmeye alınmıştır. Toplananverilerin analizinde, frekans (f), yüzde (%), aritmetik ortalama ( X), standart sapma (ss) ve t-testi kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre; müfettişlerin benimseyerek ve geliştirerekuygun davranmaları beklenen davranışlar listesinin tamamı müfettişler tarafından ?etik ilke?olarak değerlendirilmiştir. Yönetici ve öğretmenler, saptanan etik ilkelere müfettişleringenellikle uygun davrandıklarını ifade etmişlerdir. Okul yöneticilerinin ve sınıföğretmenlerinin, ilköğretim müfettişlerinde davranış [t (391) = .152, P >.05)] ve rol [t (391)=.771,P>.05)] boyutlarındaki mesleki etik ilkeleri gözleme düzeylerine ilişkindeğerlendirmeleri anlamlı bir şekilde farklılaşmadığı görülmüştür.

Özet (Çeviri)

The main concern of the research is to determine the ethical principles that the basiceducation supervisors must follow, to present the views of the administrators of the basiceducation schools and of the teachers in regard to faithfulness of the basic educationinspectors to the respective principles and finally to present whether there are remarkabledifferences between the views of the groups. The study was a survey one. The research hastwo target populations. The first target group is composed of basic education supervisorsworking inspection sub-system of Turkish Educational System. The cluster sampling for thefirst target group was created by means of selecting a city randomly from each of sevengeographical regions. The questionnaire (with 43 items) was used as data collectingtechnique. 465 questionnaires were sent in total. 286 questionnaires were received back andtaken into the evaluation. During the analysis of the data the frequency (f) and percentage(%) were used. The second target group is composed of state basic education schools ofMinistry of National Education in three central districts (Cankaya, Mamak, Yenimahalle)within the territory of Great Municipality of Ankara and 70 school administrators and 433teachers working in the given schools. A new questionnaire form (including 32 items) wasdesigned as data collecting technique by means of removing 12 items; those considered thatthe teachers would fail to observe through the behavioral patterns of the supervisors. 503questionnaires were delivered. 391 survey papers returned back and evaluated. Thefrequency (f), percentage (%), the mean ( X), standard deviation (ss) and t- test were used forthe analysis of the collected data. In line with the findings of the research; the supervisorsconsidered all items of list of behaviors in the questionnaires, expected from the supervisorsto adopt and develop, as ?ethical principle? for supervisors. The administrators and teachersstated that the supervisors generally behaved in accordance with the requirements of theethical principles. It was seen that there was not any remarkable difference between theevaluations of school administrators and of the teachers in regard to conformance of basiceducation supervisors with the professional ethical principles in their roles [ t (391) = .771, P> .05)] and behaviors [ t (391) = .152, P > .05)].

Benzer Tezler

  1. İlköğretim müfettişlerinin uymaları beklenen mesleki etik ilkelerin iş tatmin düzeyleri bağlamında çok boyutlu incelenmesi (İstanbul ili örrneği)

    The great deal of dimensions imvestigation of occupational ethic principles were supposed to be obeyed by primary school inspectors on the context of level of their job satisfaction (The sample of İstanbul city)

    DENİZ CEYLAN DÖVEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    DR. MUSTAFA OTRAR

  2. İlköğretim müfettişlerinin rol ve davranış boyutu kapsamındaki mesleki etik ilkelere uyma düzeyleri konusundaki ilköğretim müfettişlerinin ve öğretmenlerinin algıları

    Primary school inspectors and teachers perceptions of levels of adherence to professional ethical principles of primary school inspectors

    EYLEM DUTAĞACI İŞLEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. MUHARREM KÖKLÜ

  3. İlköğretim müfettişlerinin mesleki etik davranışları: Antalya ili örneği

    Professional ethical behaviors of primary school supervisors

    GÖZDE HAKVERDİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ALİ SABANCI

  4. İlköğretim müfredat laboratuvar okulu müdürlerinin mesleki etik ilkelerine ilişkin davranışları (Ankara ili örneği)

    Behaviours of the principal of curriculum laboratory schools concerning the ethical principles of the profession (Ankara sample)

    NURTEN ERGÜÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜLSÜN ATANUR BASKAN

  5. İlköğretim müfettişlerinin teftiş sürecinde karşılaştıkları etik sorunları algılama düzeyleri

    The perception level of the problems can be confonted by the primary education supervisors during the supervision process

    ŞİNASİ ÖMÜR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. VEHBİ ÇELİK