Geri Dön

İlköğretim okullarındaki dkab dersi öğretim programında ahlak öğretimi

Moral teaching in the teaching programme of religion culture and moral information at primary schools

PDF İndir

  1. Tez No: 206413
  2. Yazar: İSA TEKİN ÇİMEN
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. ZEKİ SALİH ZENGİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Din, Religion
  6. Anahtar Kelimeler: Ahlaki Gelişim, Din Eğitimi, DKAB Dersleri, Ethical Development, Religion Education, Religion Culture MoralInformation Lessons
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Çukurova Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 140

Özet

iÖZETİLKÖĞRETİM OKULLARINDAKİ DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİDERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDA AHLAK ÖĞRETİMİİsa Tekin ÇİMENYüksek Lisans Tezi: Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim DalıDanışman: Doç. Dr. Zeki Salih ZENGİNHaziran 2007, VI + 131 Sayfaİnsanlar, özellikle de bebeklik ve çocukluk dönemlerinde bedensel, zihinsel,sosyal, dini, ahlaki ve benzeri birçok yönlerden hızlı bir gelişim gösterirler. Bu gelişimalanlarının en kritik olanlarından biri de ahlak gelişimidir. Çocukların ve gençlerinahlak gelişimlerini dinin, ailenin, devletin, toplumun istekleri doğrultusundagerçekleştirmek için eğitim-öğretim faaliyetlerine başvurmak zorunluluğu vardır. Yaniçocukların davranışlarını iyi, doğru ve güzel olana yönlendirmenin yolu etkili bir ahlakeğitiminden geçmektedir. Ülkemizde formal yollarla ve örgün eğitim kurumlarındaahlak öğretimini sağlama gayesi Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersleriylegerçekleştirilmek istenmektedir. Ahlak öğretiminin din dersleri ile birlikte verilmesi,çocukların ahlaki kural ve ilkeleri benimseyip bunları alışkanlık halinde davranışadönüştürmelerini sağlamak için dinin desteğinden yararlanma yoluna gidildiğinigösterir. Peki Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersleri bu amaca ne oranda hizmetetmektedir? Çalışmamızda ilköğretim kurumlarının 4., 5., 6., 7., ve 8. sınıflarındazorunlu dersler arasında yer alan Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinin çocuklarınahlak gelişimlerine katkılarını ortaya koymaya çalıştık.

Özet (Çeviri)

iiABSTRACTMORAL TEACHING IN THE TEACHING PROGRAMME OF RELIGIONCULTURE AND MORAL INFORMATION AT PRIMARY SCHOOLSİsa Tekin ÇİMENMaster Degree Thesis, The Department Of The Philosophic And Religious SciencesSupervivor: Doç. Dr. Zeki Salih ZENGİNJune 2007, VI + 131 PagesHuman beings show a rapid development, especially in the period of infancy andchildhood, in the ways of physical, mentally, social, religious, ethical, etc. One of themost critical areas of the development is the moral development.Tehere is an abligatory application to education and instruction activities in order tomake real the moral developments of the children and young people in the direction ofreligion, family, state and society. That?s to say, the best way of directing the children?sbehaviours to good, honest, and beauty is through the effective moral education.The aim of providing moral teaching at government schools with the formal methods inour country is expected with Religion Culture and Moral Information lessons.It shows that teaching moral education together with religion lessons, the way ofbenefits from the support of religion is followed to provide the students to learn theethical principals and rules to put them into the real life as a habit.Well, in what rate do Religion Culture and Moral Information lessons to this aim? Inour study, we have tried to show the benefits of Religion Culture and Moral Informationlessons which is among mondotory lessons at the 4th, 5th, 6th, 7th and 8th classes atprimary schools the moral developments of the children.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    135506

    İlköğretim okullarındaki din kültürü ve ahlak bilgisi öğretim programlarının karşılaştırmalı bir değerlendirmesi

    The Evaluation of basic education schools religions culture and ethic knowledge curriculuns

    RECEP ALMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    DinSakarya Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. RECEP KAYMAKCAN

  2. Tez No

    270110

    İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenlerinin DKAB derslerinde öğretim materyali hazırlama ve kullanma durumu Konya il merkezi örneği

    The condition of religious culture and moral knowledge teachers on preparing teaching materials and using them for DKAB lessons in primary education (example of Konya city center)

    MUSTAFA ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    DinCumhuriyet Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HÜSEYİN YILMAZ

  3. Tez No

    209955

    İlköğretim okullarında din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinde öğretmen tutumlarının öğrenci ve ders üzerindeki etkileri

    The effects of religious techers behaviors on students attitudes in religious culture and ethic course lessons in primary education

    ZÜBEYDE YEŞİLBAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    DinMarmara Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ABDURRAHMAN DODURGALI

  4. Tez No

    339315

    İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenlerinin aktif öğrenme modeline yaklaşımları(Isparta örneği)

    Primary religious culture and moral knowledge teachers approaches to active learning model(Isparta instance)

    FATİH ÇINAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    DinSüleyman Demirel Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RAMAZAN BUYRUKÇU

  5. Tez No

    517676

    Kur'ân'da örnek gösterilen hikâyelerin din kültürü ve ahlak bilgisi eğitim ve öğretimine katkısı

    Example in the Qur'an controversies on religion culture and moral science education and teaching

    İLKNUR CANAYAKIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    DinFırat Üniversitesi

    İlköğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ABDURRAHMAN DAŞ

Geri Dön