Geri Dön

Türkiye'de eğitim sisteminin yeniden yapılandırılması ve sivil toplum kuruluşlarıyla ilişkisi

Reorganization of the education system in Turkey and its relationship with non-governmental organization

  1. Tez No: 208630
  2. Yazar: SEÇİL ORHAN
  3. Danışmanlar: PROF.DR. FUAT ERCAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Ekonomi, Economics
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İktisat Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 155

Özet

Bu çalışmada Türkiye'de sivil toplum kuruşlarının eğitim alanında sundukları politikaları, devlet ve sermaye gruplarıyla olan bağlantıları göz önünde bulundurularak aktarılmaya çalışılmıştır. Bu çalışmayı yaparken olabildiğince STK'ların ve sermaye örgütlerinin kendi yayımladıkları bültenlerinden, internet sayfalarından, kuruluş metinlerinden yararlanılmaya çalışılmıştır. Tezin tarihsel bir dizgiyi takip etmesine dikkat edilmeye çalışılmıştır. 1920'lerde devletin temelini oluşturduğu eğitim politikaları, devletin belirleyiciliği altında 1980'lere kadar sürerken 1980'lerde yaşanan neoliberal dönüşümle birlikte eğitim alanının devlet ve desteklediği sermaye örgütleri tarafından nasıl kar getirici bir sektör haline getirildiği gösterilmeye çalışılmıştır. 1990'ların ise neoliberal tahribatın ağırlığının hissedilmeye başladığı zamanlar olarak artan yoksullaşmayla eğitim hakkından da faydalanamayan insanların taleplerinin karşılanmadığı bir dönem olduğu gösterilmiştir. Günümüzde de gerek uluslararası ve ulusal sermaye örgütleri gerekse devletin desteğiyle STK'ların bir çıkış kapısı olarak ortaya atıldığının gösterildiği çalışmada, yalnızca soruna kısa vadede çözüm arayışına giden bu yaklaşımların sorunu çözmek bir yana eğitim alanında yaşanan eşitsizliği derinleştireceği, STK'ların gerek mali gerekse politik alt yapılarını oluşturan devlet ve özel sektörün sürecin yapıtaşları olduğunun görmezden gelinemeyeceği gösterilmeye çalışılmıştır.

Özet (Çeviri)

In this thesis, I seek to introduce non-governmental organizations? policies in the field of education taking into account their relationship with the state and capital groups. During the work, NGOs? and capital organizations? publications, web pages, and corporate records were investigated. The historical process of the mentioned fact is emphasized. In this research I seek to denote the change of education policies based on the state?s dominance from the construction of the new Republic until the 1980s. With the neoliberal transformation in the 1980s, the education service became a profitable business supported by the state and capital. The following decade, the 1990s, is also a period of time that ordinary people?s education requirements can not be supplied by the state because of neoliberal approaches affecting all public services and this problem augments with the increasing poverty. In the research I seek to criticise the solution raised by both national and international arenas composing NGOs as service supplier of education; because, these organizations envisaging short-timed solution are not only uneffectual but also destructive to the equality principle of the education system. In this research, the NGOs? dependence to the state and private sector is emphasized; in other words, both political and economical infrastructure of these institutions are strongly related to governmental mechanism that we can not think an independant ideological formation of Turkey?s new education policy directed by the NGOs.

Benzer Tezler

  1. Turkey's role in Afghanistan in the post 9/11 era

    11 Eylül'den günümüze Türkiye'nin Afganistan'daki rolü

    CANAN BAYRAM ÇUBUK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Uluslararası İlişkilerOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. IŞIL ANIL

  2. The role of Turkish civilian power in Somali state building process

    Somali'nin devlet inşa sürecinde Türkiye sivil iktidarın rolü

    SALAD SHEİKH YUSUF ADDOW

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Uluslararası İlişkilerSakarya Üniversitesi

    Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MURAT YEŞİLTAŞ

  3. Türkiye'de devlet memurlarının başarısının değerlendirilmesi: Milli Eğitim Bakanlığı örneği

    An evaluation of the performance of civil servants in Turkey: The Case of The Ministry of National Education

    DERYA AKTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Kamu YönetimiDokuz Eylül Üniversitesi

    Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İBRAHİM ARAP

  4. Mesleki eğitimde Avrupa Kredi Transfer Sistemi (ECVET) bağlamında mesleki ve teknik eğitimin yeniden yapılandırılması: Bir model önerisi

    A model proposal regarding to reconstruction of vocational and technical training within the context of European Credit System for Vocational Education and Training (ECVET)

    MUSTAFA DEMİRER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi

    Avrupa Birliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NAGİHAN OKTAYER IŞIKLAR

  5. Türkiye'de yükseköğretime geçiş sistemi nasıl olmalıdır? : Bir Delphi çalışması

    How should be the transition system to higher education in Turkey? : A delphi study

    İBRAHİM ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDA SARAÇ