orta öğretim öğretmenlerinde psikolojik şiddet(Mobbing)düzeyi
Mobbing in high school
- Tez No: 210820
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. MUSTAFA KOÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Niğde Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 107
Özet
Bu araştırma, orta öğretim öğretmenleri arasındaki iletişim tarzıolarak mobbinge uğrama düzeylerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma, betimsel yöntemlerden okul survey yöntemiyle gerçekleştirilmiştir. Bu amaçla, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı orta öğretim kurumlarında görev yapan 396 öğretmene 35 maddeden oluşan Mobbing Ölçeği ile kişisel bilgi formu uygulanmıştır. Araştırma için Niğde, Konya, Erzurum, Batman, Şanlıurfa, Trabzon illerinde çalışılmıştır. Araştırma cinsiyet, yaş, medeni durum, öğrenim durumu, branş, okul içindeki görev, kıdem, çalışılan kurum, algılanan sosyo-ekonomik durum, katılımcıların gönüllüğü ile sınırlıtutulmuştur. İstatistiksel analizler spss for windows paket programıile yapılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre; 1) Orta öğretim öğretmenlerine yönelik uygulanan mobbing daha çok öğretmenlerin yaşam kalitesine yöneliktir. 2) Orta öğretim kurumlarında mobbing daha çok erkek öğretmenlere uygulanmaktadır. 3) Ortaöğretim kurumlarında görev yapan 25 yaşın altındaki öğretmenler daha fazla mobbinge maruz kalmaktadırlar. 4) Sosyo-ekonomik düzeyini düşük olarak algılayan öğretmenler mobbinge maruz kalmaktadırlar. 5) Orta öğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerden yüksek lisans mezunu olanlar mobbing uygulanmaktadır. 6) Orta öğretim kurumlarında müdür yardımcısıolarak görev alan öğretmenler mobbinge daha çok maruz kalmaktadırlar. 7) Ortaöğretim kurumlarında kıdemi 6?10 yıl olan öğretmenler mobbinge maruz kalmaktadırlar. 8) Milli eğitim bakanlığına bağlıözel öğretim kurumlarında çalışan öğretmenler daha fazla mobbinge maruz kalma problemini yaşamaktadırlar. 9) Araştırma sonucuna göre genel yetenek branşındaki öğretmenlere yönelik mobbingin kendini göstermesinin engellenmesi şeklinde ortaya çıkarken fen bilimleri branşındaki öğretmenlere yönelik mobbing sosyal ilişkilere saldırılar, ii sosyal bilimler branşındaki öğretmenlerin yaşam kalitelerine saldırılar ve itibara saldırılar şeklinde uygulanmaktadır. 10)Orta öğretim kurumlarında çalışan evli öğretmenlere yönelik uygulanan mobbingin sosyal ilişkilere ve yaşam kalitelerine saldırılar; bekâr öğretmenlere yönelik mobbing kendini göstermenin engellenmesi ve itibara saldırılar şeklinde ortaya çıkmaktadı
Özet (Çeviri)
This survey has been made to reveal the level of mobbing experiences as a communication style among the teacher of secondary education. This survey has been fulfilled with the method of schoolsurvey in descriptional methods. For this aim, Personal İnform Formand Mobbing Criterion consist of 35 matters have been applied to 396 teachers being charged in the secondary education associations of MEB. That was studied in Niğde, Konya, Erzurum, Batman, Şanlıurfa, Trabzon provinces for this survey. The survey set a limit to sex, age, civilized, education, branch, duty in school, seniority, association, to be perceived of socio-economic positions and volunteering of participants. The statistical analysises have been made by spss for Windows packet programme. Acording to the diagnosis of the survey: 1. Being exposed to mobbing for the teachers of secondary education is more towards the teacher? s life quality 2. Male teachers have been exposed to mobbing more than female teachers in the secondary education associations. 3. Teachers who are under 25 years of age in secondary education associations, have been exposed to mobbing more than others. 4. Teachers who perceive that their socioeconomic positions are low, have been exposed to mobbing. 5. Teachers who studies post graduate in secondary education associations, have been exposed to mobbing. 6. Teachers who Works as vice-director in secondary education, have been exposed to mobbing more than others. 7. Teachers who have seniority between 6?10 years in secondary education associations, have been exposed to mobbing. 8. The teachers being charged in the private education associations had experienced to be exposed to problem of mobbing more than others. 9. Acording to the results of the survey, the teachers in branch of general ability have been exposed to mobbing as obstructing to prove their worths the teachers in branch of science have exposed to mobbing as the attack to social relationsand. The teachers in branch of social have exposed to mobbing as the attack to life quality and their esteem. iv 10. It has appeared that married teachers who work in secondary education associations, have been exposed to mobbing as the attack to life quality and social relations, single teachers are exposed to mobbing as obstructing to prove their worths and attack to their esteem.
Benzer Tezler
- Özel eğitim okulları yöneticilerinin çatışma yönetimi stratejileri ile öğretmenlerin psikolojik yıldırma eylemlerine maruz kalma düzeyleri arasındaki ilişki
The relationship between the conflict management strategies of special education schools principals and teachers bullying behaviours they are exposed to
ÖMER DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEMİHA ŞAHİN
- Öğretmenlerin duygusal taciz (mobbing)'e ilişkin algıları (Edirne ili örneği)
Teacher's perceptions releated with the emotional mobbing (mobbing)(the sample of the city Edirne)
SERHAT OCAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. KENAN ÖZDİL
- Ortaöğretim okullarında görev yapan okul yöneticisi ve öğretmenlerin mobbing (psikolojik şiddet)'e maruz kalma düzeyleri
The level of being exposed to mobbing (psychological violence) of the managers and the teachers working at secondary schools
ÖZGÜR BEKİR AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA AYDIN BAŞAR
- Ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin psikolojik taciz (mobbing)'e ilişkin algıları (Güngören- İstanbul örneği)
The perceptions of the secondary school teachers' about psychological harassment (İstanbul- Güngören sample)
BEYZA BÖLÜKBAŞI
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM HABACI
- Öğretmenlerin psikolojik şiddet algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (Fatih ilçesi örneği)
Investigation of teachers'perception of mobbing regarding various variables (Fatih county sample)
ÖZGÜR CANBAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimOkan Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÇETİN ERDOĞAN