Geri Dön

İlköğretim öğrencilerinin sosyal bilgiler dersine ilişkin tutumları

Elementary students attitude towards social science

PDF İndir

  1. Tez No: 210939
  2. Yazar: AYŞE ERGİN
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. HÜLYA ÇERMİK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 66

Özet

Bu arastırmanın temel amacı, ilkögretim birinci kademe 4. ve 5. sınıf ögrencilerinin, sosyal bilgiler dersine yönelik tutumlarının neler oldugunu belirlemektir. Sözü edilen amaç çerçevesinde var olan durumu tespit etmek amacıyla tarama modelinden yararlanılmıstır. Bu nedenle iki bölümden olusan bir ölçek, arastırmacı tarafından hazırlanmıstır. Ölçegin birinci bölümünde ögrencilerin kisisel bilgilerine ait olmak üzere dokuz tane kisisel bilgi sorusu yöneltilmistir. kinci bölümde ise ögrencilerin sosyal bilgiler dersine ait tutumlarının neler oldugunu belirleme amacı tasıyan yirmi iki madde yer almaktadır. Ögrencilerin sosyal bilgiler dersine iliskin tutumlarını belirlemek amacıyla üçlü Likert tipi ölçek kullanılmıstır. Arastırmanın örneklemini, 2004?2005 egitim ögretim yılında Denizli il merkezinde bulunan ve random yöntemi ile seçilen yedi ilkögretim okulunda ögrenim görmekte olan dördüncü ve besinci sınıf ögrencilerinden toplam 370 tanesi olusturmaktadır. Verilerin analizinde ?SPSS 11.5 for Windows? programı kullanılmıstır. Arastırma ile elde edilen verilerin analizi sonucunda ilkögretim ögrencilerinin sosyal bilgiler dersine iliskin tutumlarının düzeyleri belirlenmistir. Ögrencilerin sosyal bilgiler dersine yönelik tutumlarının genellikle olumlu oldugu tespit edilmistir. Anne babanın egitim düzeyi ve ögrencilerin cinsiyeti, ögrencilerin derse iliskin tutumları üzerinde farklılık yaratmamaktadır. Ancak sınıf düzeyi, ögretmeninin cinsiyeti, ögrencinin ögrenim gördügü okul ve birinci dönem sonundaki karne notu degiskenleri ile sosyal bilgiler dersine iliskin tutumları arasında anlamlı bir farklılık bulunmustur. Arastırmada elde edilen bulgular yorumlanmıs, arastırmaya iliskin önerilerde bulunulmustur.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study was to determine the 4th and 5th grade elementary school students attitudes toward social science classess. For this reason, a scale with two subscales designed by the researcher was administered to students. The first subscale consisted of 9 items mensured demographic information and the second subscale with 22 items assessed students attitude towards social siences class. 370 of the 4th and 5th grade students attending to seven elemantary schools in Denizli during 2004 -2005 academic year chosen randomly participated to the study. In order to determine the 4th and 5th grade elementary students attitudes toward social sciences all analysis were run by SPSS 11.5 for windows. There were no differences on the students attitude toward social science class neither in terms of gender nor parents education level. However, there were significant differences for class level,teachers gender the school to which students were attending and achievement levels of students 4th graders had more positive attitudes than 5th graders, female teacher students had more positive attitudes than male teachers students, students attending to schools in rural areas had more positive attitudes than students attending to schools in urban areas and students who had higher grades also had more positive attitudes towards social science class. mplications of the results were discussed and new suggestions were made.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    263711

    Altıncı ve yedinci sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersine yönelik tutumlarının incelenmesi

    A research about behavıours of sıxth and seventh grade students on socıal scıences course

    MUHAMMET OĞUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. TAHİR KODAL

  2. Tez No

    262278

    İlköğretim II. kademe öğrencilerinin sosyal bilgiler dersine ilişkin tutumları ile akademik başarıları arasındaki ilişki(Şanlıurfa ili örneği)

    The relation between the attitudes of the Students from the Second level primary school education towards social sciences and their academic success

    ALİ DEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimHarran Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HÜSEYİN ŞİMŞEK

  3. Tez No

    278128

    Türk toplumunda kadının yeri ve sosyal bilgiler dersinde öğretimi

    The situation of woman in the turkish society and the education of it in social sciences lesson

    NESLİHAN GAZAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. ŞEFİKA KURNAZ

  4. Tez No

    298617

    Sosyal bilgiler öğretmenlerinin beden dili hareketlerinin öğrencilerin sosyal bilgiler dersine ilişkin tutumlarına etkisi

    Social studies for social studies teachers' attitudes towards students movement body language

    İLYAS KAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ YILMAZ

  5. Tez No

    117265

    Sosyal bilgiler dersinde probleme dayalı öğrenmenin öğrencilerin derse ilişkin tutumlarına, akademik başarılarına ve hatırlama düzeylerine etkisi

    The effect of problem based learning to attitudes, success and retention in social studies

    HANDAN DEVECİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞEFİK YAŞAR

Geri Dön