1914 - 2006 okul öncesi eğitim programlarında yaratıcılığın incelenmesi
Investigating creativity in 1914-2006 pre-school curriculums
- Tez No: 211191
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ERDOĞAN KÖSE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Günümüzde bilgiyi etkili olarak kullanan ve üreten toplumların oluşması,eleştirel düşünen, yaratıcı, problem çözme yeteneğine sahip bireylerin yetişmesiönem kazanmıştır. Bireyin yaratıcılığının gelişmesinde doğumdan itibaren aldığıeğitim önemlidir. Çocukların ilk düzenli eğitim almaya başladıkları okul öncesieğitim kurumlarında yürütülen eğitim faaliyetleri, okul öncesi eğitim programlarıçerçevesinde gerçekleştirilir. Bu kurumlarda yaratıcılığın geliştirilmesi deprogramların yaratıcılığı desteklemesine bağlıdır.Bu araştırmada okul öncesi eğitim programlarında yaratıcılığın nasıl elealındığının incelenmesi amaçlanmıştır. Çocukta yaratıcılık ile ilgili kuramsalbilgiler taranmıştır. Çocukta yaratıcılığın gelişimi hakkında ayrıntılı bilgiverilmiştir. Okul öncesi eğitim programında yaratıcılığın önemindenbahsedilmiştir. 1914, 1952, 1981, 1989, 1994, 2002 ve 2006 okul öncesi eğitimprogramlarında yaratıcılık doküman incelemesi ve içerik analizi yöntemlerikullanılarak incelenmiştir.1914, 1952, 1994 ve 2002 programlarında çeşitli şekillerde yaratıcılığayönelik hedefler ve etkinliklere yer verilmiş, yaratıcılığın gelişimine yönelikortam hazırlanması amaçlanmıştır. Ancak yaratıcılık konusunda açıklayıcıbilgilere yer verilmemesi bir eksiklik olarak görülmüştür. 1989 programı konuVImerkezli bir program olması dolayısıyla yaratıcılığın gelişimini desteklemesiaçısından olumsuz olarak değerlendirilebilir.2006 okul öncesi eğitim programında yaratıcılık, programın temel özelliğiolarak benimsenmiştir. Aynı zamanda yaratıcılık hakkında açıklayıcı bilgiye yerverilmiştir. Yaratıcılığı destekleyen oyuncak ve materyaller ile yaratıcılıkla ilgilidikkat edilecek noktalar ayrıca belirtilmiştir.
Özet (Çeviri)
In our time, it has become important to educate individuals who can thinkcritical, creative, and analytically to form societies that can use and produceknowledge effectively. The education given to individuals since the birth isimportant in developing creativity. Education activities, practiced in pre-schooleducation institutes where children are systematically educated, are put intopractice by pre-school curriculums. Improving creativity in these institutes dependon supporting creativity in these curriculums.The aim of this study is to investigate how creativity is handled in preschoolcurriculums. Theoretical information about creativity in children arescanned. Detailed information is given about the development of creativity inchildren. The importance of creativity in pre-school curriculums is emphasized.Creativity in 1914, 1952, 1981, 1989, 1994, 2002 and 2006 curriculums wereinvestigated by using document research and content analysis methods.The goals and activities towards creativity in 1914, 1952, 1994 and 2002curriculums are mentioned and preparing an environment for developingVIIIcreativity is aimed. However, not giving explanatory information about creativityis seen as an absence. The 1989 program can be evaluated as a negative programin terms of supporting creativity, since it is a subject based program. Creativity isembraced as the fundamental feature of the 2006 pre-school curriculum. Alsothere is explanatory information about creativity. Toys and materials supportingcreativity, and points to be considered about creativity are also specified.
Benzer Tezler
- Planlı dönemde yükseköğretim politikaları ve uygulamaları
Başlık çevirisi yok
TANER ÇAKIR
Yüksek Lisans
Türkçe
1993
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZİYA BURSALIOĞLU
- İlköğretim okullarında yönetim ve sorunlara ilişkin yönetici görüşleri
The managemant and it is problems at primary schools
NECMİYE BIKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
DOÇ. DR. HALİL EKŞİ
- Comparison of some physical and physiological parameters of Ethiopian and Turkish elite distance athletes
Etiyopya ve Türk elit mesafe sporcularinin bazi fiziksel ve fizyolojik parametrelerinin karşilaştirilmasi
GETAYE FISSEHA GELAW
Doktora
İngilizce
2022
SporGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALİL İBRAHİM CİCİOĞLU
- Yaygın din eğitiminde cami görevlilerinin yeri ve fonksiyonları
The Position and the functions of the mosque staff in the common religion education
HAYATİ TETİK
Doktora
Türkçe
1997
DinMarmara ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. M. FARUK BAYRAKTAR
- Konya merkez ilkokullarında müzik eğitimi üzerine bir araştırma
A Survey on music education in Konya central schools
TUNA ŞİMŞEK